識(shí)圖:
(1)圖中是
植物
植物
細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖.
(2)在圖中標(biāo)出個(gè)部分的名稱.
(3)說(shuō)明各部分的作用?
分析:植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞多細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用,細(xì)胞膜可控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)等,可據(jù)此答題.
解答:解:(1)由細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖可知:該細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、細(xì)胞質(zhì).所以為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)如圖:

(3)各個(gè)結(jié)構(gòu)都有其相應(yīng)的生理功能:細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用,細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì).細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換,液泡內(nèi)含有各種有味道的物質(zhì),葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,植物細(xì)胞在線粒體里進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物釋放能量,為生物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力. 
故答案為:
(1)植物
(2)

(3)細(xì)胞壁有保護(hù)和支持作用,細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì).細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換,液泡內(nèi)含有各種有味道的物質(zhì),葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,植物細(xì)胞在線粒體里進(jìn)行呼吸作用,分解有機(jī)物釋放能量,為生物的生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能,此部分是考試的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

識(shí)圖分析如圖是一株綠色開(kāi)花植物體(番茄),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)番茄的形成必須經(jīng)過(guò)
傳粉
傳粉
受精
受精
兩項(xiàng)生理過(guò)程.番茄是由受精后的
子房
子房
發(fā)育而成的.
(2)為了使番茄提早成熟,應(yīng)增加含
無(wú)機(jī)鹽的施用.
(3)番茄體細(xì)胞的染色體是24條,那麼,它的精子中染色體是
12
12
條,受精卵中染色體是
24
24
條.
(4)番茄果皮紅色(R)對(duì)黃色(r)為顯性,若將純種紅色番茄的花粉授到黃色番茄的柱頭上,則結(jié)出果實(shí)的果皮顏色是
黃色
黃色
,種子的基因型是
Rr
Rr
;若將這種果實(shí)的種子在下一代進(jìn)行自交,其后代能結(jié)出紅果的可能性是
75%
75%
,紅果種子的基因型可能是
RR或Rr
RR或Rr

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你識(shí)圖作答

(1)某公安局得到一份生物樣品,從外形上分辯不出是來(lái)自植物體還是動(dòng)物體,某七年級(jí)學(xué)生取少量樣品在顯微鏡下觀察,并繪下一個(gè)細(xì)胞(如圖1).請(qǐng)回答:此生物樣品是來(lái)自
動(dòng)物體
動(dòng)物體
,在此細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]
[1]細(xì)胞膜
[1]細(xì)胞膜
,遺傳物質(zhì)主要貯存在[]
[2]細(xì)胞核
[2]細(xì)胞核
中.
(2)圖3是草原上的部分生物.在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,有
3
3
條食物鏈,請(qǐng)寫出其中的一條:
草→鼠→鷹(或草→兔→鷹或草→鼠→蛇→鷹)
草→鼠→鷹(或草→兔→鷹或草→鼠→蛇→鷹)
,其中生產(chǎn)者是
,消費(fèi)者是(至少寫出2種)
兔、鼠、蛇、鷹(其中任寫兩種)
兔、鼠、蛇、鷹(其中任寫兩種)
,數(shù)量最多的生物是
,假如兔子大量減少,那么最直接影響到的生物是
草和鷹
草和鷹

(3)圖2是綠色植物
光合
光合
作用示意圖,它的過(guò)程可以用一個(gè)式子表示出來(lái),這個(gè)式子是:

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科目:初中生物 來(lái)源:1課1測(cè)七年級(jí)生物(上) 題型:043

識(shí)圖題

下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱。

①________ ②________、踎_______、躝_______、輄_______

(2)胚是由圖中的________、________、________、________合起來(lái)組成的,它是新植物體的________。

(3)圖中③的作用是________種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

(4)圖中④將來(lái)發(fā)育成________和________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

請(qǐng)你識(shí)圖作答

魔方格

(1)某公安局得到一份生物樣品,從外形上分辯不出是來(lái)自植物體還是動(dòng)物體,某七年級(jí)學(xué)生取少量樣品在顯微鏡下觀察,并繪下一個(gè)細(xì)胞(如圖1).請(qǐng)回答:此生物樣品是來(lái)自______,在此細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]______,遺傳物質(zhì)主要貯存在[]______中.
(2)圖3是草原上的部分生物.在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,有______條食物鏈,請(qǐng)寫出其中的一條:______,其中生產(chǎn)者是______,消費(fèi)者是(至少寫出2種)______,數(shù)量最多的生物是______,假如兔子大量減少,那么最直接影響到的生物是______.
(3)圖2是綠色植物______作用示意圖,它的過(guò)程可以用一個(gè)式子表示出來(lái),這個(gè)式子是:______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年人教版七年級(jí)(上)期末生物試卷(二)(解析版) 題型:解答題

請(qǐng)你識(shí)圖作答

(1)某公安局得到一份生物樣品,從外形上分辯不出是來(lái)自植物體還是動(dòng)物體,某七年級(jí)學(xué)生取少量樣品在顯微鏡下觀察,并繪下一個(gè)細(xì)胞(如圖1).請(qǐng)回答:此生物樣品是來(lái)自______,在此細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[]______,遺傳物質(zhì)主要貯存在[]______中.
(2)圖3是草原上的部分生物.在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,有______條食物鏈,請(qǐng)寫出其中的一條:______,其中生產(chǎn)者是______,消費(fèi)者是(至少寫出2種)______,數(shù)量最多的生物是______,假如兔子大量減少,那么最直接影響到的生物是______.
(3)圖2是綠色植物______作用示意圖,它的過(guò)程可以用一個(gè)式子表示出來(lái),這個(gè)式子是:______.

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