實(shí)驗(yàn)法的一般步驟包括：1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題2）               3)做出假設(shè)4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象7）得出結(jié)論。
收集與問(wèn)題相關(guān)的信息

試題分析：探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思，實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息，（3）作出假設(shè)，（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄，（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，（7）得出結(jié)論。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解此題的關(guān)鍵是理解掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

觀察、調(diào)查、分類(lèi)、實(shí)驗(yàn)等式生物研究的基本方法．“探究鼠婦的生活環(huán)境”屬于    ．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

采集昆蟲(chóng)標(biāo)本一般不需要的采集工具是
A．捕蟲(chóng)網(wǎng)B．毒瓶C．三角紙包D．標(biāo)本夾

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究活動(dòng)中，若實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（ ）
A．進(jìn)一步查找資料B．重新作出假設(shè)
C．重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

為了解昆明市生豬養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，某研究小組先后到尋甸、祿勸、宜良、石林等地考察了解生豬養(yǎng)殖場(chǎng)，走訪(fǎng)相關(guān)養(yǎng)殖人員。這種生物學(xué)研究方法是(      )
A．實(shí)驗(yàn)法B．觀察法C．調(diào)查法D．測(cè)量法

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)調(diào)查的敘述中，不正確的是：   （ ）
A．人口普查也是調(diào)查
B．森林資源的清查是調(diào)查
C．對(duì)調(diào)查的對(duì)象要逐個(gè)進(jìn)行
D．對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)探究的正確順序是
①提出問(wèn)題 ②制定計(jì)劃③作出假設(shè) ④實(shí)施計(jì)劃 ⑤得出結(jié)論 ⑥表達(dá)和交流
A．①②③④⑤⑥B．①③②④⑤⑥C．③②①④⑤⑥D．②⑥①④③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（5分）為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000 ml的清水中2～3天；
B．在4只魚(yú)缸上分別貼標(biāo)簽甲、乙、丙、丁；
C．在4只魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；
D．在4只魚(yú)缸中分別放入50 ml、100 ml、200 ml、400 ml電池浸出液；
E、再向各魚(yú)缸中分別放入5條金魚(yú)，定時(shí)喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果如下：
 
甲
乙
丙
丁
所加浸出液的體積/ mL
50
100
200
400
魚(yú)存活的平均天數(shù)
15天
12天
7天
1天
 
根據(jù)以上設(shè)計(jì)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是__________________________________________________。
（2）該實(shí)驗(yàn)E步驟中，放入各魚(yú)缸的金魚(yú)必須是______________________________。
（3）該實(shí)驗(yàn)是否需要設(shè)置對(duì)照組？____________該如何設(shè)置？__________________
___________________________________________________________。（2分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

(10分)請(qǐng)根據(jù)以下材料,完成有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn):
資料一:繁殖期間的雄性三刺魚(yú)腹部會(huì)變成紅色,相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的搏斗.
資料二:身穿紅色衣服的人經(jīng)過(guò)魚(yú)缸時(shí),魚(yú)缸中腹部變紅的三刺魚(yú)會(huì)出現(xiàn)攻擊行為,而對(duì)穿非紅色衣服的人無(wú)反應(yīng).
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因,生物實(shí)驗(yàn)小組將自制的4種模型分別投入到4個(gè)魚(yú)缸中(內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚(yú)各1條),觀察三刺魚(yú)的反應(yīng)情況。模型形狀與顏色和三刺魚(yú)的反應(yīng)情況見(jiàn)下表:
魚(yú)缸
模型
三刺魚(yú)的反應(yīng)
1號(hào)
三刺魚(yú)外形,腹部灰褐色
無(wú)反應(yīng)
2號(hào)
三刺魚(yú)外形,腹部紅色
有攻擊行為
3號(hào)
鯧魚(yú)外形,腹部灰褐色
無(wú)反應(yīng)
4號(hào)
鯧魚(yú)外形,腹部紅色
有攻擊行為
 
如果作出的假設(shè)是“紅色是導(dǎo)致繁殖期間雄性三刺魚(yú)發(fā)生攻擊行為的誘因”,驗(yàn)證該假設(shè)的最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)組合是_________________。
[1]和[2]、[3]和[4]兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量都是_____________；通過(guò)這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________________________________________。
若以魚(yú)體外形為實(shí)驗(yàn)變量,上表中可以形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組合有______________  。
如果去掉[2]、[3]組實(shí)驗(yàn),只考慮[1]、[4]組的實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)為得出的結(jié)論會(huì)不準(zhǔn)確,請(qǐng)說(shuō)明理由_________________________________________________________。
(5)雄三刺魚(yú)的攻擊行為是由它體內(nèi)的_______物質(zhì)所決定的,這種行為屬于_______行為。

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