3.人體中的細(xì)胞千差萬別,如骨骼肌細(xì)胞呈梭形,能收縮和舒張,產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),神經(jīng)細(xì)胞有許多突起,能夠接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮等.造成這些細(xì)胞間的差異最可能的原因是(  )
A.細(xì)胞衰老的結(jié)果B.細(xì)胞分裂的結(jié)果C.細(xì)胞生長的結(jié)果D.細(xì)胞分化的結(jié)果

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長.

解答 解:細(xì)胞分化形成不同的新細(xì)胞,因此人體中的細(xì)胞千差萬別,如骨骼肌細(xì)胞呈梭形,能收縮和舒張,產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),神經(jīng)細(xì)胞有許多突起,能夠接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮等.造成這些細(xì)胞間的差異最可能的原因是細(xì)胞分化的結(jié)果.
故選:D.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體每天形成的尿液大約( 。
A.5.5升B.4升C.6.2升D.1.5升

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.當(dāng)人體受到燒傷時(shí)應(yīng)輸入血漿成分,當(dāng)貧血時(shí)應(yīng)輸入紅細(xì)胞成分.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為人類起源與發(fā)展的示意圖,請據(jù)圖回答問題

(1)人類的祖先是森林古猿,四肢著地,以樹棲生活為主
(2)直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志.在人類的進(jìn)化的過程中,勞動(dòng)起了巨大作用.
(3)人的進(jìn)化歷程為南方古猿→能人→直立人→智人.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.為了做到合理營養(yǎng),我國營養(yǎng)學(xué)家將食物分成五類,并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”(如圖所示),從上至下分為油脂類、奶制品類、動(dòng)物食品類、果蔬類和谷物類五層.請結(jié)合圖回答問題
(1)位于“寶塔”低層的米飯和面食是我們的主食,從營養(yǎng)成分看,含有較多的淀粉.
(2)青春期是生長發(fā)育的高峰期,青少年每天應(yīng)比成人多攝取含蛋白質(zhì)較多的食物,即“寶塔”第③和④層的食物.
(3)請根據(jù)“平衡膳食寶塔”的建議,挑選面包,大米、牛奶、帶魚、豬肉、蘋果、油菜、蛋、鯽魚、黃瓜中的3-4種,組成一份營養(yǎng)合理的午餐:大米、油菜、帶魚、蘋果(要求選3-4種食物,谷物類、果蔬類、肉蛋奶類至少各1種).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在血液循環(huán)中,靜脈血變成動(dòng)脈血的部位是( 。
A.心臟B.身體各部位的毛細(xì)血管
C.動(dòng)脈和靜脈血管D.肺泡周圍的毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.人類活動(dòng)對生物圈造成了很多不利的影響,地球的生態(tài)環(huán)境日趨惡劣.某生物興趣小組在實(shí)驗(yàn)室條件下設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬酸雨對植物影響的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:用食醋和清水配制成的pH=4的模擬酸雨、清水、若干用清水浸泡過的大豆種子、培養(yǎng)皿兩個(gè).
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)假設(shè):模擬酸雨對大豆種子的萌發(fā)有影響.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取兩個(gè)培養(yǎng)皿并編號(hào)A和B,在A培養(yǎng)皿里放人若干用清水浸泡過的大豆種子,在B培養(yǎng)皿里放人等量的用清水浸泡過的大豆種子.
(2)每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑一定量的模擬酸雨,向B培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水;將兩個(gè)培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng).
(3)定時(shí)觀察A,B兩培養(yǎng)皿中大豆種子萌發(fā)情況,并做好記錄.
(4)分析數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是模擬酸雨抑制大豆種子的萌發(fā).
Ⅲ.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟,回答以下問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)變量是有無模擬酸雨
(2)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B培養(yǎng)皿的目的是形成對照
(3)為何培養(yǎng)皿中放入若干大豆種子,而不是1粒?避免偶然性
(4)將兩個(gè)培養(yǎng)皿都置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)的目的是保持變量唯一
(5)酸雨一定是本地區(qū)的有害排放物質(zhì)造成的嗎?不一定.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示從受精卵開始到組織的形成過程示意圖,據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖中從A到B表示的過程是細(xì)胞分裂;在這一過程中,發(fā)生變化最明顯的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核中的染色體.
(2)圖中從B到D、E、F的過程叫做細(xì)胞分化,其結(jié)果是形成組織.在這一過程中,除了一小部分細(xì)胞C還繼續(xù)保持分裂能力外,絕大多數(shù)細(xì)胞則失去該能力.
(3)在構(gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次中,圖中F血液屬于結(jié)締組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞中的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋  
②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
③移動(dòng)裝片         
④調(diào)節(jié)光圈
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.
A.④-③-②-⑤B.③-⑤-④-①C.③-①-④-⑤D.③-②-⑤-①

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