某小組同學(xué)以烘干后的饅頭片為實(shí)驗(yàn)材料,探究濕度與溫度對(duì)食品保存的影響,設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.請(qǐng)你分析回答問題:
實(shí)驗(yàn)組 | 溫度情況 | 濕度情況 | 四天后饅頭片情況 |
A | 室溫約22℃ | 饅頭片外鋪上濕布,每日在布上噴少量水,保持布的濕潤 | 霉變 |
B | 冰箱冷藏室約3℃ | 饅頭片外鋪上濕布,每日在布上噴少量水,保持布的濕潤 | 無明顯變化 |
C | 室溫約22℃ | 放入裝有干燥劑的紙盒 | 無明顯變化 |
(1)該小組的同學(xué)若要探究說明在潮濕的環(huán)境中食品不易保存,我們可以選擇
兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)另一組學(xué)生認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)要再加一組,安排如下:
實(shí)驗(yàn)組 | 溫度情況 | 濕度情況 | 一周后饅頭片情況 |
D | 冰箱冷藏室約3℃ | 放入裝有干燥劑的紙盒 | -- |
這一設(shè)計(jì)
(填“有”或“沒有”)必要.
(3)微生物的生長繁殖會(huì)造成食品的腐敗變質(zhì),另一方面,人們控制好微生物的生長繁殖,進(jìn)行發(fā)酵,能得到一些產(chǎn)品,如制酒釀就是
發(fā)酵的產(chǎn)物(填一具體的微生物名稱).