分析 自然界中的植物多種多樣,為了弄清它們之間的親緣關(guān)系,我們要對(duì)其進(jìn)行分類(lèi);
對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的重要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征,如被子植物的分類(lèi)依據(jù)是花、果實(shí)和種子的形態(tài)結(jié)構(gòu);據(jù)此解答.
解答 解:(1)生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類(lèi)時(shí),花、果實(shí)和種子往往作為分類(lèi)的重要依據(jù),因?yàn)榛、果?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚,生存的時(shí)間比較短,受環(huán)境的影響比較小,形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定.
(2)生物分類(lèi)的依據(jù)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.桃這個(gè)物種,在分類(lèi)上隸屬于植物界、種子植物門(mén)的被子植物亞門(mén)、雙子葉植物綱、薔薇目、薔薇科、梅屬、桃種.
故答案為:種子;雙子葉;種子;被子.
點(diǎn)評(píng) 掌握生物的分類(lèi)單位,并能正確的對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi).
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上9.21周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動(dòng)物中身體呈輻射對(duì)稱(chēng),有口無(wú)肛門(mén)的是( )
A.草履蟲(chóng) B.珊瑚蟲(chóng) C.血吸蟲(chóng) D.蛔蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | “金蟬脫殼”脫掉的是蟬的外骨骼 | B. | 蟬的身體和附肢都分節(jié) | ||
C. | 蟬、蜘蛛、蝎子都屬于昆蟲(chóng) | D. | 蟬有三對(duì)足,三對(duì)翅 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植株較矮小 | B. | 柳樹(shù)屬于喬木植物 | ||
C. | 柳樹(shù)沒(méi)有明顯主干 | D. | 柳樹(shù)莖內(nèi)木質(zhì)化細(xì)胞較少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者 | B. | 消費(fèi)者,分解者 | C. | 分解者,消費(fèi)者 | D. | 消費(fèi)者,消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | |
白天 | 33℃ | 33℃ |
傍晚 | 12℃ | 22℃ |
A. | 甲地光合作用比乙地強(qiáng) | |
B. | 甲地的呼吸作用比乙地的呼吸作用強(qiáng) | |
C. | 甲地光合作用和乙地相似 | |
D. | 甲地的呼吸作用比乙地的呼吸作用弱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心室、右心房 | B. | 右心房、左心室 | C. | 右心室、左心房 | D. | 右心室、左心室 |
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