分析 1、生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助(合作關(guān)系)和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式.
2、自然選擇是指適者生存,不適者被淘汰的過程.
解答 解:(1)4只獅存在著競爭關(guān)系,共同捕食鹿,而4只鹿之間存在著合作關(guān)系,共同逃避敵害,獅子以鹿為食,屬于捕食關(guān)系.
(2)乙獅子捕食D鹿,對D鹿不利,但是對ABC三只鹿是有利的,可以延長它們存活的時間.
(3)達(dá)爾文認(rèn)為:生物具有過度繁殖的傾向,而在自然界,生物賴以生存的食物和空間是非常有限的,這樣就必然存在生存斗爭;在生存斗爭過程中,具有有利變異的個體,就容易生存,具有不利變異的個體,就被淘汰.獅子和鹿都存在著個體差異,這一事實(shí)說明變異是不定向的.
(4)變異是不定向的,但是自然選擇是定向的,獅子追鹿對鹿有選擇作用.
故答案為:(1)競爭;合作;捕食;
(2)不利;有利;
(3)是不定向的;
(4)選擇.
點(diǎn)評 正確理解自然選擇的內(nèi)容,明白動物之間的關(guān)系,即可解答本題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”這稱 | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng)動植物種類最多 | ||
C. | 不同的生態(tài)系統(tǒng)之間彼此獨(dú)立 | D. | 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根向地生長是水稻對地球引力刺激作出的一種反應(yīng) | |
B. | 科學(xué)家轉(zhuǎn)移到水稻中的基因能控制水稻節(jié)水、節(jié)肥這種性狀 | |
C. | 吸收的水分主要參與枝葉的生長和花果的發(fā)育 | |
D. | 水稻體內(nèi)遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)層次:基因→DNA→染色體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 女性細(xì)胞的染色體組成為XX,男性細(xì)胞的染色體組成為XY | |
B. | 某男孩“X”染色體上有一個隱性致病基因,該基因是由男孩的母親遺傳下來的 | |
C. | 期胚胎著床的部位在子宮內(nèi)膜,胎兒性別在懷孕第6周時開始確定 | |
D. | 胎生哺乳是人類特有的生殖發(fā)育方式 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狗一邊進(jìn)食一邊分泌唾液 | |
B. | 用小木棍輕輕敲擊膝蓋下方,小腿彈起 | |
C. | 上課鈴聲一響,教室里立即安靜下來 | |
D. | 遇到風(fēng)沙,眼睛會不由自主地瞇起來或閉起來 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
物質(zhì) | 鈣 | 碘 | 維生素A | 維生素B1 |
缺乏癥 | 佝僂病 | 大脖子病 | 夜盲癥 | 壞血病 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài) | |
B. | 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài) | |
C. | 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài) | |
D. | 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài) |
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