鯽魚運動器官是
鰭
鰭
，呼吸器官是
鰓
鰓
．河蚌用
鰓
鰓
呼吸，用
斧足
斧足
運動．
分析：本題重點知道魚適于在水中生活的特點：用鰓呼吸，用鰭游泳及其河蚌的呼吸器官及其運動器官；根據(jù)不同類型的動物有不同呼吸器官分析解答．
解答：解：魚能生活在水中，有兩個至關(guān)重要的原因，一是用鰓呼吸，二是用鰭游泳．魚的呼吸器官是鰓，水從口進入從鰓蓋后流出，實際上是完成了一次氣體交換，水中的溶解氧進入血液中，而血液中的二氧化碳被排出；運動器官是鰭，軀干和尾部的擺動能產(chǎn)生前進時的動力，背鰭、胸鰭、腹鰭協(xié)調(diào)，保持身體平衡，尾鰭保持前進的方向．
河蚌的足呈斧狀，稱為斧足，斧足為河蚌的運動器官，用鰓呼吸．
故選：鰭  鰓  鰓  斧足
點評：關(guān)鍵點：知道魚類的運動器官是鰭，呼吸器官是鰓；河蚌用鰓呼吸，用斧足運動．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時的實驗記錄．請分析問答：
取三條大小一樣的小鯽魚，用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚的尾鰭，第三條小鯽魚不作處理．然后將=三條小鯽魚同時放入水中觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)；第二條小鯽魚向前游動時，不能很好地改變運動方向；第三條小鯽魚一切正常．
（1）根據(jù)小明的實驗記錄，可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有
維持魚體平衡
維持魚體平衡
的作用；尾鰭具有
控制魚體前進方向
控制魚體前進方向
的作用．
（2）在小明的實驗中，第三條小魚的作用是
對照作用
對照作用
．
（3）通過本實驗，小明認為：“魚的游泳速度與鰭無關(guān)”．請你結(jié)合有關(guān)知識，對他的這一觀點進行分析和評價
魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)．不正確
魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)．不正確
．
（4）若從保護動物的角度考慮，你認為可選用什么方法完成類似小明的探究？請簡單介紹一下你的設(shè)想（僅答出思路即可，不必要詳細介紹操作方法）
模擬實驗
模擬實驗
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察鯽魚形態(tài)圖，思考分析，嘗試完成下列問題：
（1）鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：
①體型呈
流線
流線
型，有利于在游泳時減少阻力；
②體表被覆
鱗片
鱗片
，在水中起保護作用；
③身體兩側(cè)有（
4
4
）
側(cè)線
側(cè)線
，能感知水流；
④運動器官是
鰭
鰭
，同時還起到平衡身體等作用．
（2）若在鯽魚口的前部滴紅墨水，你會看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象，這說明鯽魚的呼吸路徑是從
口
口
（填寫呼吸器官名稱）流向
鰓
鰓
（填寫呼吸器官名稱）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

鯽魚的運動器官是
鰭
鰭
，它包括背鰭、胸鰭、腹鰭和尾鰭．其中保持魚體平衡的是
胸鰭和腹鰭
胸鰭和腹鰭
，能夠保持魚體前進方向的是
尾鰭
尾鰭
．鯽魚的游泳主要靠
尾部和軀干部的左右擺動
尾部和軀干部的左右擺動
產(chǎn)生前進的動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

觀察鯽魚時，我們看到鯽魚的身體呈
梭
梭
形，這種體形在它游泳時可以起到減小
水
水
 的作用．其運動器官是
鰭
鰭
；魚類適應(yīng)水中生活的重要特征是：一是能靠
游泳
游泳
來獲取食物和防御敵害，二是能在水中
呼吸
呼吸
．

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