14.下列哪項(xiàng)不是激素分泌異常引起的(  )
A.侏儒癥B.壞血病C.糖尿病D.巨人癥

分析 激素是由內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的、對(duì)人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì).它在血液中含量極少,但是對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng),卻起著重要的調(diào)節(jié)作用.激素分泌異常會(huì)引起人體患。

解答 解:垂體、甲狀腺、胰島的功能及激素分泌異常的癥狀如下表:

內(nèi)分泌腺功能激素分泌異常癥
垂體分泌生長(zhǎng)激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥;幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多會(huì)患巨人癥;成年人的生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多會(huì)患肢端肥大癥.
甲狀腺分泌甲狀腺激素甲狀腺激素就分泌過(guò)多會(huì)患甲亢;幼年時(shí)甲狀腺功能不足會(huì)患患呆小癥;缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫.
胰島分泌胰島素等胰島素分泌不足時(shí)會(huì)患糖尿病
而壞血病是缺少維生素引起的,B錯(cuò)誤.
故選:B.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.對(duì)一只螞蟻來(lái)說(shuō),同窩的螞蟻是影響它生活的生物因素,它們之間主要表現(xiàn)出合作關(guān)系;其他窩的螞蟻是影響它的生物因素,它們之間主要表現(xiàn)出競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.請(qǐng)閱讀下列資料,并回答問(wèn)題.
資料一:
現(xiàn)在,常有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),上午這些同學(xué)往往會(huì)出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象.這樣既會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,又會(huì)影響身體健康.下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果.
請(qǐng)分析回答第(1)-(4)題
資料二:
隋唐時(shí)期,我國(guó)醫(yī)學(xué)家孫思邈(公元589-682)有一個(gè)地區(qū)發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)氐母蝗酥杏泻芏嗄_氣病,這種病人一般食欲不振,消化不良,孫思邈稱之為“富病”.而當(dāng)?shù)丶胰酥校泻芏嗥つw粗糙,患有“雀目”,孫思邈稱之為“窮病”.孫思邈后來(lái)通過(guò)飲食療法,治好了“窮病”和“富病”.
請(qǐng)分析回答第(5)-(6)題
(1)面包的主要成分是淀粉,其最早開(kāi)始消化的場(chǎng)所是口腔.
(2)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),其最終的消化產(chǎn)物是氨基酸.
(3)早餐中的營(yíng)養(yǎng)成分消化吸收的主要場(chǎng)所是小腸.
(4)早餐中不經(jīng)過(guò)消化,可以直接被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素.
(5)“窮病”主要是人體內(nèi)缺乏維生素A這種營(yíng)養(yǎng)成分引起的,“雀目”是指的什么病?夜盲癥
(6)“富病”主要是人體內(nèi)缺乏維生素B1這種營(yíng)養(yǎng)成分引起的.

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2.下列反射活動(dòng)中,屬于通過(guò)長(zhǎng)期生活經(jīng)驗(yàn)積累而形成的是( 。
A.縮手反射B.排尿反射C.眨眼反射D.看到酸杏流口水

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9.下列不屬于生物性狀的是( 。
A.金魚(yú)的體色B.玉米的顏色C.人的指甲的長(zhǎng)短D.西瓜的顏色

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19.鳥(niǎo)特有的、能夠輔助肺完成呼吸作用的結(jié)構(gòu)是(  )
A.氣管B.氣囊C.支氣管D.氣門(mén)

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1.下列不全是真核生物的是( 。
A.植物、動(dòng)物B.植物、真菌C.細(xì)菌;真菌D.動(dòng)物、真菌

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18.有關(guān)染色體、基因和DNA的敘述,不正確的是(  )
A.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成
B.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C.基因決定生物的性狀
D.人的體細(xì)胞內(nèi)每對(duì)染色體的大小、形態(tài)都相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程正確順序是( 。
A.①制定計(jì)劃②做出假設(shè)③提出問(wèn)題④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流
B.①提出問(wèn)題②制定計(jì)劃③做出假設(shè)④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流
C.①提出問(wèn)題②做出假設(shè)③制定計(jì)劃④表達(dá)和交流⑤得出結(jié)論⑥實(shí)施計(jì)劃
D.①提出問(wèn)題②做出假設(shè)③制定計(jì)劃④實(shí)施計(jì)劃⑤得出結(jié)論⑥表達(dá)和交流

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