古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但呼吸受到影響，是因?yàn)椋?nbsp; ）

A．胸廓縮小，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不易進(jìn)入
B．胸廓擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不易進(jìn)入
C．胸廓縮小，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入
D．胸廓擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓減小，氣體不易進(jìn)入

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

右圖為模擬隔肌的運(yùn)動示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖
B
B
表示吸氣狀態(tài)，圖
A
A
表示呼氣狀態(tài)．
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于
收縮
收縮
（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（3）A、B過程合起來表示肺與
外界
外界
進(jìn)行氣體交換的過程．
（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響
圖B
圖B
（填“圖A”或“圖B”）所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會引起體質(zhì)下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為模擬隔肌的運(yùn)動示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖
B
B
表示吸氣狀態(tài)，圖
A
A
表示呼氣狀態(tài)．
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于
收縮
收縮
（填“收縮”或“舒張”狀態(tài)）．
（3）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響
B
B
（填“A”或“B”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

AB圖是對（一）（二）圖的模擬，依圖回答下列問題．

（1）A圖表示在
呼氣
呼氣
，B圖表示在
吸氣
吸氣
．
（2）圖中氣球代表的是
肺
肺
，瓶底的橡皮膜代表的是
膈肌
膈肌
．
（3）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌
收縮
收縮
，使胸腔容積
擴(kuò)大
擴(kuò)大
，肺隨著
擴(kuò)張
擴(kuò)張
，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)
降低
降低
，氣體便被吸入．

（4）呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌
舒張
舒張
，使胸腔容積
縮小
縮小
，肺隨著
收縮
收縮
，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)
增大
增大
，氣體便被排出．
（5）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響
圖B
圖B
（填“圖A”或“圖B”）所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會引起體質(zhì)下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為模擬膈肌的運(yùn)動示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖
B
B
表示吸氣狀態(tài)，因?yàn)榇藭r(shí)膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài)．
（2）圖A狀態(tài)中，肋間肌的狀態(tài)是
舒張
舒張
．
（3）A、B過程合起來叫做
呼吸運(yùn)動
呼吸運(yùn)動
．
（4）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響
B
B
（填“圖A”或“圖B”）所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會引起體質(zhì)下降．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為模擬膈肌的運(yùn)動示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中氣球代表人體的
 
，瓶底的橡皮膜代表
 
．
（2）圖
 
表示呼氣狀態(tài)．
（3）圖B狀態(tài)中，膈肌處于
 
（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)．
（4）A、B過程合起來表示肺與
 
進(jìn)行氣體交換的過程．
（5）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響
 
（填“圖A”或“圖B“）所示生理過程的進(jìn)行，經(jīng)常這樣會引起體質(zhì)下降．

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