4．牡丹作為山東省的省花，素有“國色天香”、“花中之王”的美稱，全省各地廣泛種植，品種多達(dá)800種．2012年菏澤趙銀增培育的一株牡丹植株上開出六個(gè)品種、三種花色的“什樣錦”牡丹，倍受人們喜愛．他采用的繁殖方式為（　�。�
A．種子繁殖B．嫁接C．組織培養(yǎng)D．扦插

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個(gè)完整的植物體．據(jù)此作答．

解答 解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此趙銀增培育的一株牡丹植株上開出六個(gè)品種、三種花色的“什樣錦”牡丹，采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品種的桃樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵牡丹上即可．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握嫁接的知識(shí)，最好既能用已掌握的知識(shí)解答題目，又能用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)我們的生產(chǎn)生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．若櫻桃果皮紅色（D）對(duì)黃色（d）為顯性，現(xiàn)將黃果櫻桃（dd）的枝條嫁接到紅果櫻桃（DD）植株上，嫁接的枝條成活后所結(jié)果實(shí)的顏色及果皮的基因組成是（　　）
A．紅色，DDB．紅色，DdC．黃色，DdD．黃色，dd

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．拉圖表示肺泡里的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）A、B、C血管分別表示肺靜脈、肺泡周圍的毛細(xì)血管、肺動(dòng)脈、其中流動(dòng)脈血的是A（填字母）．
（2）D表示肺泡、“→”表示二氧化碳的擴(kuò)散，方向是由B向D（用字母表示）；“”表示氧氣的擴(kuò)散，方向是由由D向B（用字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖1是某湖水生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖1中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為圖1中部分生物之間的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中過程①表示的生理過程是光合作用，如果圖2中的A、B、C、D表示圖1中的四種魚，圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是丙．
（2）圖1中③表示丙成分通過攝食過程，食物中的物質(zhì)和能量流入動(dòng)物體內(nèi)．圖2中的魚類，游泳時(shí)的動(dòng)力來自于軀干部和尾部的左右擺動(dòng)．
（3）由于生活污水的排放，該湖泊水質(zhì)惡化，水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生，對(duì)漁業(yè)和居民生活用水造成嚴(yán)重威脅．水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的．從生態(tài)成分來看，綠藻屬于生產(chǎn)者；為解決水體發(fā)綠的問題，有人建議在湖中投放一定數(shù)量的魚苗．你認(rèn)為最適宜投放的魚苗是圖2中的A、B（填序號(hào)），投放魚苗可以提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（4）為解決生活污水對(duì)湖泊生態(tài)系統(tǒng)的影響，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖3所示的人工濕地生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)說法正確的是B．
A．圖中所示的綠色植物、細(xì)菌和真菌都有成形的細(xì)胞核
B．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者固定的太陽能
C．細(xì)菌和真菌都屬于分解者，細(xì)胞中都沒有葉綠體和遺傳物質(zhì)
D．綠藻和黑藻能吸收污水中的有機(jī)物，并用于自身的光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．用顯微鏡觀察生物，你可以驚喜的發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的微觀世界．下面是小張同學(xué)上實(shí)驗(yàn)課時(shí)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

（1）甲圖是人血永久涂片在顯微鏡視野中的一部分，視野中數(shù)量最多的血細(xì)胞是[①]紅細(xì)胞；當(dāng)人體因感冒引發(fā)扁桃體炎時(shí)，[②]白細(xì)胞的數(shù)量將顯著增加．小張同學(xué)想將圖中血細(xì)胞②移至視野中央觀察，則玻片移動(dòng)的方向是左上方．
（2）乙圖表示在低倍顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況（箭頭表示血流方向），據(jù)此判斷，紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)②所示的血管中呈單行通過，以保證物質(zhì)交換的順利進(jìn)行．圖中標(biāo)號(hào)③所示的血管的特點(diǎn)是管壁薄、彈性較小、血流速度較慢．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪種現(xiàn)象不屬于傳粉（　�。�
A．大風(fēng)吹過后，一株玉米雄花穗的花粉落在地下
B．豌豆花瓣沒有開放前，柱頭上已經(jīng)有了花粉
C．蜜蜂在棗花間不停的飛舞，將一朵棗花的花粉帶到了其它棗花的柱頭上
D．小明的父親手上纏著紗布，在幼嫩的向日葵花盤上輕輕摩擦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．位于我縣黃垓鎮(zhèn)的兩棵唐柏，因年代久遠(yuǎn)主干大都中空，為保護(hù)這一“活寶貝”，政府特聘專家進(jìn)行搶救性保護(hù)．你知道主干中空部分缺失的主要是莖的（　�。�
A．韌皮部B．形成層C．木質(zhì)部D．髓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，依圖回答下列問題．
（1）人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是小腸
（2）[10]是人體最大的消化腺，它的分泌物是膽汁，它的分泌物不具有消化酶，但能夠促進(jìn)脂肪的消化．
（3）消化道中只有消化而無消化功能的是[1]口腔，既有消化又有吸收功能的是[3]胃和[6]小腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請(qǐng)將所列動(dòng)物名稱與其相對(duì)應(yīng)的特征用線連接起來．

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