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各種魚鰭的主要作用是各種魚鰭的主要作用是


  1. A.
    協(xié)助運動，維持平衡
  2. B.
    產生動力，快速游泳
  3. C.
    下滑和上浮
  4. D.
    不停劃動，是游泳的主要動力
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

我來探究   
在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言，你看，一個人一個主意，請你來分析其中蘊含的科學方法．
甲男生說：直接觀察，只要你仔細看各種鰭的動作，保證能看出每個鰭的作用．
乙女生說：直接觀察不行，好幾個鰭同時擺動，你怎么能看出每個鰭的作用？要想知道哪個鰭的作用，只有把那個鰭剪掉看魚有什么失�，F(xiàn)象…
丙女生說：剪掉魚鰭的方法太殘忍了，可以制作魚的模型，拿模型來做實驗．
丁男生說：用模型能說明問題嗎？我看可以用細線或木板分別捆扎魚鰭的方法．就像這樣：
A：
用細線或木板捆扎魚的胸鰭
用細線或木板捆扎魚的胸鰭
B：
用細線或木板捆扎魚的尾鰭
用細線或木板捆扎魚的尾鰭

（1）丙提出的方法在科學研究中叫做
模擬實驗
模擬實驗
，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是
不會對生物本身（如魚）造成任何傷害．
不會對生物本身（如魚）造成任何傷害．
．
（2）丙與丁提出的實驗方案，可使實驗結果更為可靠的是
丁
丁
．因此生物科學研究中，在同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選
活體
活體
作為實驗材料．
（3）丁提出的實驗方案中的A．B分別探究
胸鰭
胸鰭
，
尾鰭
尾鰭
在游泳中的作用，它們是實驗組還是對照組？
（4）乙認為12個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用單獨進行研究，乙的觀點反映了科學實驗要遵循
控制變量
控制變量
的原則，甲提出的直接觀察的方法不能得出準確的結論，但可以為探究過程中
作出假設
作出假設
提供依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?保定）生物學科的科學探究是同學們積極主動地獲取生物學知識、領悟科學研究方法而進行的各種活動．在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個人一個主意并且都有一定的道理．請你根據(jù)小組發(fā)言內容及平時所學知識分析其中蘊含的有關科學方法．

（1）丙同學提出的方法在科學研究中叫做
模擬
模擬
實驗，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是不會對魚的身體造成傷害．
（2）丙同學與丁同學提出的實驗方案，可使實驗結果更為靠近與丁同學的想法．因為在生物學研究中，同時有活體和模型可供選用的情況下，應首選活體作為實驗材料．丁同學提出的實驗方案中的A、B分別探究尾鰭和背鰭在水中游泳時的作用，那么它們是實驗組還是對照組？
實驗組
實驗組
．
（3）乙同學認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應對某個鰭的作用單獨進行研究．乙同學的觀點反映了科學實驗要遵循
控制單一變量
控制單一變量
的原則．甲同學提出的直接觀察的方法，雖然不能得出準確的結論，但可以為探究過程中做出假設提供依據(jù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是鯽魚的形態(tài)結構外形圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）魚的身體是
梭
梭
形，這有利于克服在水中運動的
阻力
阻力
．
（2）請據(jù)圖寫出魚鰭的名稱
A、
背鰭
背鰭
    B、
胸鰭
胸鰭

C、
腹鰭
腹鰭
    D、臀鰭  E、
尾鰭
尾鰭

（3）①魚在游泳時，
胸鰭
胸鰭
和
腹鰭
腹鰭
能夠起平衡作用．
②
尾鰭
尾鰭
能控制運動的方向．
③魚的游泳主要靠
尾鰭
尾鰭
和
軀干部
軀干部
的左右擺動而產生前進的動力，各種鰭起著協(xié)調的作用．

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科目：初中生物 來源：1課1測八年級生物(上) 題型：013

各種魚鰭的主要作用是

[　　]

A．協(xié)助運動，維持平衡

B．產生動力，快速游泳

C．下滑和上浮

D．不停劃動，是游泳的主要動力

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