分析 圖示為綠色植物的生長(zhǎng)發(fā)育圖;分析圖示可知,①是植物體,②是花,③是雌蕊,④是果實(shí),⑤是種子;③中a是花柱,b是子房,c是胚珠;④中a是保護(hù)組織,b是營(yíng)養(yǎng)組織,c是機(jī)械組織.
解答 解:(1)為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣,應(yīng)該經(jīng)常松土,這樣可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng).
(2)一株綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子,必須完成的兩個(gè)生理活動(dòng)是傳粉和受精;當(dāng)切開(kāi)④果實(shí)時(shí),發(fā)現(xiàn)里面含有許多⑤種子,種子是由③子房中的c胚珠發(fā)育而來(lái)的.
(3)植物的組織主要有:保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等;吃番茄時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)④切面上從外向內(nèi)的組織依次是a保護(hù)組織,b營(yíng)養(yǎng)組織,c機(jī)械組織.
(4)我國(guó)科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄,這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù),這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.
故答案為:
(1)松土;
(2)傳粉;受精;c;胚珠.
(3)a;保護(hù)組織;c;機(jī)械組織.
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù);基因控制性狀.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉脈 | B. | 表皮細(xì)胞 | C. | 篩管 | D. | 導(dǎo)管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病菌繁殖的大量后代中出現(xiàn)了抗藥性個(gè)體 | |
B. | 抗藥性個(gè)體的繁殖能力強(qiáng) | |
C. | 濫用抗生素使抗藥性弱的個(gè)體被淘汰 | |
D. | 耐藥菌株的出現(xiàn)是長(zhǎng)期選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
血液傳播途徑 | 例 數(shù)(人) |
靜脈注射毒品 | 3460 |
輸 血 | 107 |
血液制品 | 8 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都具有種子 | B. | 葉形為針形 | ||
C. | 種子外無(wú)果皮包被 | D. | 種子外有果皮包被 |
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