【題目】據(jù)下圖回答問(wèn)題
(1)圖中有_____條食物鏈,請(qǐng)寫出圖中包含的食物鏈_____(用字母和箭頭表示)。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是_____(填字母),B和C統(tǒng)稱為此生態(tài)系統(tǒng)的_____。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)被某些難以分解的有毒物質(zhì)污染,那么體內(nèi)積存有毒物質(zhì)最多的生物會(huì)是_____(填字母)。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量,最終來(lái)自_____。
(5)許多毛毛蟲都具有和植物一樣的體色,有利于躲避敵害。這表明生物可以_____環(huán)境。
(6)若人類大量捕捉鳥,昆蟲的數(shù)量會(huì)_____,直接導(dǎo)致_____(填字母)的數(shù)量大量減少。如果沒有人為因素的干擾,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例會(huì)處于_____狀態(tài)。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力,但這種能力是有一定限度的。生物的種類、數(shù)量越_____(填“多”或“少”),生態(tài)系統(tǒng)的這種能力越強(qiáng)。
【答案】1 A→B→C A 消費(fèi)者 鳥 太陽(yáng)能 適應(yīng) 增加 A 平衡 自動(dòng)調(diào)節(jié) 多
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(2)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,某些有害物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,在食物鏈中,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。
(4)細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體,其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成,但沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的核區(qū),這是細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu),是所有細(xì)菌都具有的。另外,有些細(xì)菌除具有這些基本結(jié)構(gòu)外,還有一些特殊結(jié)構(gòu),如有些細(xì)菌細(xì)胞壁外有莢膜,有些生有鞭毛。據(jù)此解答。
(1)食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,確切的說(shuō)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于捕食關(guān)系而形成的。按照起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者,次級(jí)消費(fèi)者…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者的次序可知,該食物網(wǎng)中有1條食物鏈,即A樹→B蟲→C鳥。
(2)生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,直接或間接以植物為食,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
(3)根據(jù)有毒物質(zhì)在該食物鏈中不斷積累的特點(diǎn),營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多,在食物鏈“樹→蟲→鳥”中,鳥的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,則其體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能。
(5)生物必須適應(yīng)環(huán)境,適者生存。許多毛毛蟲都具有和植物一樣的體色,有利于躲避敵害。是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng),屬于保護(hù)色。
(6)若人類大量捕捉鳥,因?yàn)轼B以昆蟲為食,昆蟲失去天敵,所以昆蟲的量會(huì)增加,直接導(dǎo)致A植物減少,從而破壞生態(tài)平衡。
生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的平衡,不是生物數(shù)量的恒定不變,如動(dòng)物有遷入、有遷出,有死亡、有出生,各種生物的數(shù)量是變化的,又是相對(duì)穩(wěn)定的,總會(huì)因系統(tǒng)中某一部分先發(fā)生改變,引起不平衡,然后依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力使其又進(jìn)入新的平衡狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但其調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,如果人為的破壞超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)平衡仍然會(huì)被打破。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類有關(guān),數(shù)量和種類越多,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),生態(tài)平衡就越容易維持。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此圖不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),原因是缺少________和_________。
(2)圖中所有的動(dòng)物統(tǒng)稱為_____,鷹與蛇之間既是_______關(guān)系,又是_______關(guān)系。
(3)該食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。
(4)鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于_______________作用。
(5)如果當(dāng)?shù)亻_辦工廠導(dǎo)致該草原的土壤發(fā)生了重金屬污染,則圖中_______體內(nèi)積累的重金屬含量最高。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是驗(yàn)證“綠葉在光下合成有機(jī)物”實(shí)驗(yàn),思考并回答問(wèn)題
(1)步驟①植物放在黑暗處一晝夜的目的是:____。
(2)步驟⑥中,當(dāng)用碘液處理葉片時(shí),用不透光紙遮蓋的部分呈___ 色,未用不透光紙遮蓋的部分呈____色。
(3)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:a、____是光合作用的產(chǎn)物;b、___ 是光合作用的必需條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D,下列操作步驟正確的排序是
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈、垡苿(dòng)裝片、苻D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→①
C. ③→①→④→② D. ③→④→②→①
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人類性別決定的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 女兒的一對(duì)性染色體必有一條來(lái)自父親
B. 兒子的一對(duì)性染色體可以都來(lái)自父親
C. 性染色體既存在于生殖細(xì)胞中,也存在于體細(xì)胞中
D. 生男生女取決于卵細(xì)胞結(jié)合的精子中所含的性染色體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】試管內(nèi)有一些植物油,加入配制的消化液后充分振蕩,置于37度的溫水中,保溫一段時(shí)間,植物油不見了,試分析消化液的成分 ( 。
A. 腸液、胰液和膽汁 B. 腸液、胃液和胰液
C. 腸液、胃液和唾液 D. 唾液、胃液和膽汁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的一種非常重要的方式。某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表分析
培養(yǎng)皿編號(hào) | 種子的數(shù)量(粒) | 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同) | |
① | 10 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的紗布 | 25℃ |
② | 10 | 培養(yǎng)皿底部無(wú)水 | 25℃ |
③ | 10 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的紗布 | 0℃ |
(1)若選取①和③進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)的變量是________;若探究“水對(duì)菜豆種子萌發(fā)的影響”需選取①和②為對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足:________________。
(2)將浸軟的菜豆種子解剖(見下圖),剝?nèi)シN皮C后剩下就是胚,它們分別是A________、B________、D________、E________。菜豆屬于雙子葉植物,是因?yàn)椴硕狗N子有________。
(3)為探究菜豆種子萌發(fā)的最適條件,該組同學(xué)又將不同含水量的菜豆種子置于25℃的條件下進(jìn)行培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜且相同,記錄7天后種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論,正確的是(______)
種子含水量(%) | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
種子萌發(fā)率(%) | 8 | 16 | 33 | 56 | 73 | 86 | 81 |
A.該種子萌發(fā)的最適溫度為25℃ B.該種子萌發(fā)的最適合水量約為70%
C.該種子含水量越大,萌發(fā)率越高 D.該種子的萌發(fā)率與氧氣濃度有關(guān)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答:
(1)圖中A是細(xì)胞壁,B是________它能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。
(2)圖中D是________,它控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因?yàn)槲鞴系腇________中的細(xì)胞液含有較多的糖分。
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