【題目】植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號(hào)和2號(hào)容器中,并將它們置于相同強(qiáng)度、不同顏色的光照下,8小時(shí)后分別對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行檢測(cè),得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
容器 | 植物 | 光的顏色 | 溫度(℃) | 氧氣增加量(毫升) |
1 | 紫羅蘭 | 紅 | 22 | 80 |
2 | 紫羅蘭 | 黃 | 22 | -10 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,________光條件下,紫羅蘭光合作用更強(qiáng)。2號(hào)容器中,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭________。
【答案】光的顏色 排除其他因素 紅 呼吸作用消耗的氧氣多于光合作用生成的氧氣(或“呼吸作用更強(qiáng)”等)
【解析】
對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)根據(jù)題干中的圖表可知容器1、2唯一不同的量是光的顏色,因此該實(shí)驗(yàn)的變量是光的顏色,主要是探究不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響。對(duì)照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是控制變量(或防止除變量外其他因素)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,8小時(shí)后紅光下的1號(hào)容器氧氣增加量80毫升,而黃光下的1號(hào)容器氧氣增加量-10毫升,因此紅光條件下,紫羅蘭光合作用更強(qiáng)。2號(hào)容器中,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭呼吸作用效率大于光合作用效率,消耗氧氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果 , 這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系請(qǐng)你據(jù)表分析 , 下列食物鏈中正確的是( )
生物種類 | A | B | C | D | E |
單位體積農(nóng)藥含量(毫克) | 0.045 | 0.024 | 0.003 | 0.145 | 0.009 |
A. C→E→B→A→DB. E→D→C→B→A
C. A→B→C→D→ED. D→A→B→C→E
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人的生殖和發(fā)育過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 卵細(xì)胞與精子在輸卵管內(nèi)結(jié)合形成受精卵 B. 一個(gè)卵細(xì)胞一般只能與一個(gè)精子結(jié)合
C. 胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮 D. 著床是指受精卵植入子宮內(nèi)膜的過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不是陸生動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)( 。
A. 用肺呼吸
B. 有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的角質(zhì)鱗片或甲
C. 體溫不恒定,隨環(huán)境變化而變化
D. 運(yùn)動(dòng)器官和感覺器官發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A. 雞媽媽把小貓掩護(hù)在翅膀下
B. 螞蟻覓食
C. 黑猩猩釣白蟻
D. 小鳥筑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1961年,英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)MRSA(某種葡萄球菌)可以抵抗藥效最強(qiáng)的抗生素,故將MRSA稱為“超級(jí)細(xì)菌”。但最新研究發(fā)現(xiàn),一類新型抗生素可以殺死小鼠體內(nèi)的MRSA.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與真菌相比沒(méi)有______,只有DNA集中的區(qū)域。細(xì)菌通過(guò)______的方式進(jìn)行繁殖。
(2)被污染的醫(yī)療器械如果消毒不徹底,可能會(huì)引起超級(jí)細(xì)菌的傳播。從傳染病的角度分析,超級(jí)細(xì)菌屬于______。對(duì)醫(yī)療器械進(jìn)行消毒,這一預(yù)防措施屬于______。從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)分析,感染MRSA的小鼠屬于______。
(3)如果這種新型抗生素再被濫用,將可能導(dǎo)致______的出現(xiàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟是( )
A. 提出問(wèn)題、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論
B. 提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、作出假設(shè)、得出結(jié)論
C. 提出問(wèn)題、得出結(jié)論、作出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
D. 作出假設(shè)、提出問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】張強(qiáng)近來(lái)出現(xiàn)皮膚干燥、晚上看不清東西、干眼等癥狀。你認(rèn)為他是缺少( )
A. 維生素AB. 維生素BC. 維生素CD. 維生素D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】.在探研種子萌發(fā)需要的外界條件中,試用科學(xué)探研的方法,寫出“光是否是種子萌發(fā)的必需條件”的具體科學(xué)探研步驟:
①你提出問(wèn)題是:____________________
②你做出假設(shè)是:_____________________
③在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中,變量是_________,其中屬于實(shí)驗(yàn)組是________,對(duì)照組是_________
④你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:________________________________________
⑤你得出結(jié)論是:_____________________________
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