下圖的體細胞在形成生殖細胞時，正常情況下A染色體可以和哪條染色體進入同一生殖細胞？

A．a(chǎn)B．BC．bD．B或b

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將男性、女性體細胞內(nèi)的染色體進行整理，形成了染色體圖譜．下圖是某夫婦體細胞染色體組成示意圖請分析回答：

（1）染色體是遺傳物質(zhì)的載體，從成分上看，染色體由
DNA和蛋白質(zhì)
DNA和蛋白質(zhì)
組成，在每種生物體內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是
一定的
一定的
．
（2）從上圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是
成對
成對
存在的．
（3）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為
女
女
性的染色體組成，其性染色體表示為
XX
XX
．乙產(chǎn)生的生殖細胞中共含有
23
23
條染色體，其中性染色體的組成是
X或Y
X或Y
．
（4）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性為
50%
50%
．
（5）若該對夫婦中，丈夫有耳垂（Dd），妻子無耳垂（dd），他們生了一個有耳垂的孩子，該孩子相關(guān)的基因組成是
Dd
Dd
．
（6）如果該夫婦都變現(xiàn)為卷舌，其第一個孩子是非卷舌，則該夫婦再生一個孩子非卷舌的幾率是
25%
25%
．

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科目：初中生物 來源：2014屆山東日照初二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）科學(xué)家將男性、女性體細胞內(nèi)的染色體進行整理，形成了染色體圖譜。下圖是某夫婦體細胞染色體組成示意圖請分析回答：

（1）染色體是遺傳物質(zhì)的載體，從成分上看，染色體由                  組成，在每種生物體內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是          。

（2）從上圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是________存在的。

（3）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為_____性的染色體組成，其性染色體表示為________。

乙產(chǎn)生的生殖細胞中共含有________條染色體，其中性染色體的組成是          。

（4）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性為________。

（5）若該對夫婦中，丈夫有耳垂（Dd），妻子無耳垂（dd），他們生了一個有耳垂的孩子，該孩子相關(guān)的基因組成是             。

（6）如果該夫婦都變現(xiàn)為卷舌，其第一個孩子是非卷舌，則該夫婦再生一個孩子非卷舌的幾率是_______。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示人拇指直生的遺傳圖解，根據(jù)圖回答問題：

（1）人拇指直生性狀是由         基因控制，拇指彎曲性狀是由           基因控制。

（2）控制這一性狀的基因位于        上，在形成生殖細胞時，這一對基因要隨       而分開，進入兩個生殖細胞中。

（3）父母體細胞基因組成為Aa，則會產(chǎn)生        兩種生殖細胞，比例為         。

（4）受精卵的基因組成有         種，它們的組成及比例為         。若這對夫妻再生一個孩子，拇指出現(xiàn)彎生的幾率是           。

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科目：初中生物 來源：期中題 題型：讀圖填空題

觀察下圖并回答問題。

(1)請把上圖中的精子、卵細胞和受精卵補畫完整
(2)圖中“”的代表_____________，A和a代表_________。
(3)在形成精子(或卵細胞)過程中，體細胞每對染色體中的_________條進入精子(或卵細胞)。
(4)人體的正常受精卵中含有______條染色體。
(5)母親的性染色體組成是____________。
(6)從生殖細胞結(jié)合形成受精卵的角度看，決定生男生女的關(guān)鍵是由_________(生殖細胞)所決定，從理論上講，男女比例大致是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將男人、女人細胞的染色體進行整理，形成了如下圖的排序圖。請分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是      存在的。

（2）根據(jù)染色體組成可判斷，乙為    性的染色體組成。

（3）甲產(chǎn)生的生殖細胞中含有    條染色體。

（4）對先天性愚型患者進行染色體檢查，可以看出患者比正常人多了一條21號染色體。遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做                                 。

（5）如甲、乙是夫妻，第一胎生的是女孩，假如她（他）們再生第二胎，生男孩的可能性為         。

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