【題目】下列屬于變異現(xiàn)象的是( )
A. 青蛙的幼體在水中用鰓呼吸,成體可生活在陸地上用肺呼吸
B. 壁虎斷掉的尾巴可以再生
C. 大腸桿菌群體中出現(xiàn)了耐藥性的個體
D. 菜青蟲生長發(fā)育成菜粉蝶
【答案】C
【解析】
變態(tài)發(fā)育指的是受精卵發(fā)育成新個體過程中,幼體與成體在形態(tài)結構和生活習性上上發(fā)生了很大的改變。
再生在動物界是較普遍的現(xiàn)象。分布在我國的壁虎科、蜥蜴科、石龍子科和蛇蜥科種類,蜥尾不僅具有自殘行為,且有很強的再生能力。蜥尾在受到壓、擠、拉等外界刺激時可自行斷落。但斷尾仍有跳動能力以分散敵害的注意力,半月后,殘尾的斷面處又可重新開始長出再生尾。
用達爾文的自然選擇學說來解釋大腸桿菌中耐藥性的個體出現(xiàn)的原因:大腸桿菌群體中,個體之間有抗藥性存在著 ,體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的。抗生素的使用對細菌起了選擇作用。
A、 青蛙的幼體在水中用鰓呼吸,成體可生活在陸地上用肺呼吸,幼體與成體有明顯的差異為變態(tài)發(fā)育,不屬于變異,不符合題意;
B、 壁虎斷掉的尾巴可以再生出新的尾巴,屬于再生現(xiàn)象,不屬于變異,不符合題意;
C、 大腸桿菌群體中出現(xiàn)了耐藥性的個體,屬于變異現(xiàn)象,是自然選擇的結果,符合題意;
D、 菜青蟲生長發(fā)育成菜粉蝶,成體與幼體有明顯的差異為完全變態(tài)發(fā)育,不屬于變異,不符合題意;
故選:C。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下是探究“種子萌發(fā)的條件”的實驗方案及結果。有關分析中,錯誤的是( )
裝置 | 小麥種子數(shù) | 實驗條件 | 實驗結果 | |
① | 50粒 | 潮濕 | 4°C | 0粒萌發(fā) |
② | 50粒 | 干燥 | 25°C | 0粒萌發(fā) |
③ | 50粒 | 完全浸沒在水中 | 25°C | 0粒萌發(fā) |
④ | 50粒 | 潮濕 | 25°C | 48粒萌發(fā) |
A. ①與④對照,說明溫度是影響種子萌發(fā)的條件
B. ②與④對照,說明水分是影響種子萌發(fā)的條件
C. ③中種子都未萌發(fā),是因為缺少種子萌發(fā)所需的自身條件
D. ④中2粒種子未萌發(fā),可能是種子不具備萌發(fā)的自身條件
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用,某小組設計并完成了下列實驗方案。
分組 | 1號試管 | 2號試管 | 3號試管 | 4號試管 | |
處 理 | 饅頭塊 | 0.5g | 0.5g | ||
饅頭碎屑 | 0.5g | 0.5g | |||
水 | 2mL | 2mL | |||
唾液稀釋液 | 2mL | 2mL | |||
條件 | 37℃保溫5分鐘 | ||||
碘液檢測 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | |
實驗現(xiàn)象 |
(1)為了證明“牙齒的咀嚼”對饅頭有消化作用,應把________作為一組實驗。
(2)若檢測研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用,應選擇的實驗組合是___________。
(3)3、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是_________和_________。你對此現(xiàn)象的解釋是____________________________________________________。
(4)通過以上實驗可知,口腔對淀粉既能進行_________消化,又能進行___________消化。
(5)本實驗用37 ℃水浴加熱,是因為_________________________________。
(6)2和3能否構成一組實驗?___________。為什么?_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】受精卵不斷進行發(fā)育,從形成受精卵開始到第______周時,胎兒就發(fā)育成熟了。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道排出,這個過程叫作_________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于顯微鏡使用的有關敘述中,錯誤的是:( 。
A. 光線較弱時用大光圈,并用凹面鏡對光
B. 低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野中觀察到的細胞數(shù)目增多,視野變暗
C. 欲將物象從視野左上方移到中央,裝片應向左上方移動
D. 觀察物象一般用左眼,同時要求右眼睜開
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家鴿和蝗蟲都是我們熟悉的動物,有關說法不正確的是( )
A. 都能飛行
B. 呼吸器官相同
C. 生殖方式都是卵生
D. 胸部都有發(fā)達的肌肉
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