A. | 提供二氧化碳 | B. | 提供水分 | C. | 提供能量 | D. | 提供氧氣 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄果實是一種器官 | B. | 撕下的表皮屬于上皮組織 | ||
C. | 肥厚多汁的果肉屬于營養(yǎng)組織 | D. | 絲絲“筋絡”屬于輸導組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是人體平靜呼吸時,肺容量變化示意圖,圖中b→c段表示吸氣過程,膈肌舒張 | |
B. | 圖乙中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質含量的變化情況則該物質可能是尿素或無機鹽 | |
C. | 圖丙表示一段時間內植物進行光合作用變化曲線圖,在C點CO2吸收量下降是由于植物氣孔關閉的原因 | |
D. | 圖丙中d點時CO2吸收量為0則表示此時不進行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
酒精濃度 | 清水 | 0.1% | 0.2% | 0.25% | 0.1% | 0.2% | 0.5% | 0.10% | 0.15% | 0.20% |
水蚤10秒內心跳次數(shù) | 33 | 38 | 43 | 34 | 30 | 28 | 24 | 21 | 16 | 0 |
A. | 實驗探究的變量是水蚤的個數(shù) | |
B. | 實驗進行一次即可,不需要重復實驗 | |
C. | 實驗中起對照作用的是燒杯中盛有清水的一組 | |
D. | 實驗結論是酒精能加快水蚤心跳頻率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 殺死病原體、控制傳染源 | B. | 控制傳染源、保護易感人群 | ||
C. | 切斷傳播途徑、殺死病原體 | D. | 控制傳染源、切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化的快慢 | B. | 變異出現(xiàn)在環(huán)境變化前還是后 | ||
C. | 外界環(huán)境是否有變化 | D. | 生物是否會產生變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命起源的物質基礎是原始大氣 | |
B. | 原始大氣的主要成分是蒸氣、氨氣、沼氣等 | |
C. | 原始生命誕生的搖籃是原始海洋 | |
D. | 米勒實驗證明原始地球可以孕育原始生命 |
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