從動(dòng)物保護(hù)策略上分析，成都大熊貓繁育基地屬于（   ）
A．就地保護(hù)B．建立保護(hù)區(qū)
C．異地保護(hù)D．開(kāi)展法制教育和管理
C

試題分析：就地保護(hù)，主要指建立自然保護(hù)區(qū)．就地保護(hù)的對(duì)象主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍惜瀕危動(dòng)植物的天然集中分布區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，如四川臥龍自然保護(hù)區(qū)屬于保護(hù)大熊貓措施中的就地保護(hù)，異地保護(hù)的意思就是把瀕危動(dòng)物抓到動(dòng)物園和繁育基地，在那里研究繁育保護(hù)起來(lái)，然后等數(shù)量繁育多了，再放歸野外，它改變了動(dòng)物的棲息地，動(dòng)物容易退化，保護(hù)的數(shù)量較少，如成都青龍場(chǎng)的大熊貓繁殖基地則屬于保護(hù)措施中的異地保護(hù)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

威脅生物生存的關(guān)鍵因素是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀念中,不恰當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．保護(hù)生物多樣性,有利于保持生態(tài)平衡B．基因多樣性為育種提供了多種選擇C．引入世界各地不同生物,以增加我國(guó)的生物多樣性D．與人類沒(méi)有直接關(guān)系的生物,也應(yīng)該保留下來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

朱鹮是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。為保護(hù)朱鹮而建立的自然保護(hù)區(qū)是（ ）
A．梅花山自然保護(hù)區(qū)B．武夷山自然保護(hù)區(qū)
C．陜西省洋縣保護(hù)區(qū)D．四川省臥龍自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

就地保護(hù)是指在生物原來(lái)的生活區(qū)域中對(duì)珍稀生物實(shí)施保護(hù)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我國(guó)在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護(hù)區(qū)，從保護(hù)生物多樣性的措施考慮屬于（  ）
A．易地保護(hù)B．就地保護(hù)C．法制教育D．法制管理

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

東臺(tái)本地豬種與從國(guó)外引進(jìn)的瘦肉型豬種相比，具有耐粗飼料性強(qiáng)、抗疾病、母性好、繁殖率高等特點(diǎn)，但隨著瘦肉型豬種的推廣，東臺(tái)本地豬種幾乎絕跡，這就降低了生物多樣性中的(     )
A．遺傳的多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．生物種類的多樣性D．以上三者都是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下描述中不正確的是
A．生物多樣性僅指生物的種類多種多樣
B．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
C．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
D．袁隆平院士培育的高產(chǎn)雜交水稻是利用了基因的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

保護(hù)動(dòng)物多樣性就要禁止開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源。（       ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案