【題目】苔蘚植物可以作為環(huán)境監(jiān)測的指示物，是因為（ ）
A.植株非常矮小
B.沒有輸導(dǎo)組織，有毒物質(zhì)容易擴(kuò)散
C.依靠葉片吸收水分
D.葉片只由一層細(xì)胞組成，毒氣易侵入
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蚯蚓的呼吸是依靠濕潤的皮膚來完成的。探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙標(biāo)簽。在甲瓶中放人濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）�；卮鹣铝袉栴}：
(1)哪瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，一段時間后就不動了？_______。
(2)該實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？________。
(3)在本實驗中設(shè)置甲瓶的作用是___________。
(4)實驗完畢，你將對蚯蚓做如何處理？_______________。
(5)仿照上述實驗，完成下列實驗沒計，說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響：在甲、乙兩瓶中分別放入濕潤的肥沃土壤，其中甲瓶的土壤中混入一定量的__________，乙瓶的土壤中不混。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某學(xué)校研究小組的同學(xué)模擬捕食者對中華蟾蜍進(jìn)行攻擊，以研究中華蟾蜍的逃避策略。
（1）在動物的類群中，中華蟾蜍屬于_________動物。中華蟾蜍卵在水中發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪的_________和尾逐漸消失，生出適應(yīng)陸上生活的肺和四肢，逐步發(fā)育成蟾蜍。
（2）研究小組同學(xué)分別從0°、45°、90°方向?qū)蛤軖仈S易拉罐（如圖1），以模擬捕食者從不同方向?qū)ζ溥M(jìn)行攻擊。觀察并記錄蟾蜍的逃避方式，分析中華蟾蜍的逃避策略。
結(jié)合圖2分析，不同攻擊方向?qū)е轮腥A蟾蜍采取的逃避方式各不相同。在面對90°方向的攻擊時個體均會以_______的方式逃避捕食者；在遇到45°的攻擊時，個體靜止不動和退縮的比例均_______（填“大于”或“小于”）0°的攻擊。
（3）研究小組的同學(xué)進(jìn)一步推測，中華蟾蜍可能不容易發(fā)現(xiàn)_______，或者不確定是否已被水平方向的捕食者發(fā)現(xiàn)，故采取靜止不動或退縮的方式觀察捕食者的進(jìn)一步行為是最好的防御措施。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題：
（1）生物_____（填字母）所在的動物類群種類最多、數(shù)量最大、分布最廣。
（2）生物B生活在水中，運動器官是_____。
（3）生物C生活在水中和潮濕的陸地,用_____呼吸,兼用皮膚輔助呼吸,而它的幼體用_____呼吸
（4）生物D與E相比，E在生殖發(fā)育方面的特點是_____，保證了E比其他生物的后代有較高的成活率。
（5）上述屬于恒溫動物的是_____（填字母），屬于無脊椎動物的是_____（填字母）。
（6）E類動物的牙齒沒有撕咬食物的_____齒，與植食性有關(guān)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蝗蟲趨水喜洼，蝗災(zāi)往往和嚴(yán)重的旱災(zāi)相伴而生。如圖是蝗蟲的形態(tài)圖，請回答：
（1）蝗蟲的身體分為[一]_____部、[二]_____部、[三]腹部，其中,_____部集中容納內(nèi)臟器官。
（2）體表的外骨骼有保護(hù)和防止體內(nèi)_____的作用。
（3）蝗蟲共有_____對足，_____對翅。
（4）將蝗蟲甲的頭部浸入水中，同時將蝗蟲乙的胸腹部浸入水中，結(jié)果是_____。
A.甲先死 B.乙先死 C.同時死 D.無法判斷
（5）人體大腸桿菌和蝗蟲體細(xì)胞的主要區(qū)別之一，大腸桿菌不具有_____，因此被稱為原核生物。
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