10．無土栽培的營養(yǎng)液濃度不能太高．否則會直接導(dǎo)致植株（　�。�
A．吸水過多B．呼吸抑制C．失水萎篤D．呼吸過度

分析 無土栽培中用人工配制的培養(yǎng)液，供給植物礦物營養(yǎng)的需要．所以植物營養(yǎng)液是根據(jù)植物生長發(fā)育過程需要無機鹽的種類與多少類配制的．

解答 解：根據(jù)植物細胞的滲透作用原理，植物細胞是否失水或吸水，與植物細胞液的濃度和細胞周圍水溶液的濃度有關(guān)．細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水．所以無土栽培的營養(yǎng)液濃度不能太高，否則會直接導(dǎo)致植株失水萎蔫．
故選：C．

點評 無土栽培與常規(guī)栽培的區(qū)別，就是不用土壤，直接用營養(yǎng)液來栽培植物，關(guān)鍵是掌握植物細胞吸水和失水的原理，即可答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示把銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）放在黑暗處一晝夜后，用黑色紙片將C處兩面遮蓋，移入光下幾小時，再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液．請分析回答問題：
（1）經(jīng)酒精脫色后，葉片B處變成什么顏色？黃白色．
（2）滴加碘液后只有B處變藍，證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉．葉片A處不變藍的原因是無葉綠體，不能進行光合作用，因此不能產(chǎn)生淀粉．
（3）B、C構(gòu)成一組對照實驗，變量是光．
（4）實驗法研究一般包括以下步驟（A作出假設(shè)；B得出結(jié)論；C表達交流；D提出問題；E制定計劃；F實施計劃），小組開展實驗時首先要進行哪個步驟D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在調(diào)查校園生物中，不正確的做法是（　�。�
A．調(diào)查時要保護生物的多樣性，不能破壞生物的多樣性和生活環(huán)境
B．調(diào)查時，不能以個人喜好而定，要如實記錄
C．調(diào)查時要如實記錄，活動范圍較大的，不固定的不需要記錄
D．調(diào)查時，若發(fā)現(xiàn)從未見過的生物，也需耍記錄

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是模仿英國科學(xué)家普利斯特利做過的一個實驗示意圖（注：玻璃罩是密閉的）．
（1）該實驗中，甲和乙是做為一組對照實驗．
（2）在乙中，植物光合作用為小白鼠呼吸提供了氧氣，同時小白鼠呼吸所產(chǎn)生的二氧化碳也為植物光合作用提供了原料．
（3）由實驗可知，綠色植物的光合作用對維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用．
（4）在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量：除植物外，其他條件必須相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，說法錯誤的是（　�。�
A．綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物
B．綠色植物能維持生物圈中的碳-氧平衡
C．綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起重要作用
D．植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，減少降水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請根據(jù)圖回答下列問題

（1）蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng)，呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的體壁完成．從呼吸這一生理過程看，蚯蚓適于在潮濕的環(huán)境生活．
（2）魚適應(yīng)于水中生活的呼吸器官是鰓，該器官的結(jié)構(gòu)特點是由許多鰓絲構(gòu)成，內(nèi)含豐富的毛細血管．
（3）鳥的呼吸器官是肺（填名稱）．標號[2]氣囊，其功能是輔助呼吸，以適應(yīng)空中的飛翔生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．享有“活化石”之稱的我國特產(chǎn)珍稀爬行動物是（　�。�
A．大熊貓B．大鯢C．中華鱘D．揚子鱷

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)人體關(guān)節(jié)的敘述錯誤的是（　�。�
A．①是關(guān)節(jié)頭B．②使關(guān)節(jié)更加牢固C．③中有滑液D．⑤有再生作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于動物社會行為的是（　　）
A．羊群跟隨頭羊行動
B．螞蟻合作搬運食物
C．蜂群中的工蜂、雄峰和蜂王各有分工
D．一群成年雄孔雀見到雌孔雀爭相開屏

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同步練習(xí)冊答案