分析 圖中各字母分別表示③未成形的細(xì)胞核;④細(xì)胞膜;⑤細(xì)胞壁;⑥莢膜;②細(xì)胞質(zhì);①鞭毛.
解答 解:(1)細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用,不能自己利用無機(jī)物制造有機(jī)物,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(2)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).細(xì)菌都是單細(xì)胞的,一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核.
(3)當(dāng)⑤細(xì)胞壁增厚的時(shí)候,細(xì)菌能夠形成一個(gè)橢圓形的休眠體,叫做芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
故答案為:(1)異養(yǎng)
(2)細(xì)胞;③DNA; 成形的細(xì)胞核
(3)⑤細(xì)胞壁
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、在自然界中的作用.考查較為全面,注重基礎(chǔ).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種皮和胚 | B. | 種皮和胚乳 | C. | 胚和胚乳 | D. | 胚乳和子葉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
第一次處理 | 10天后第二次處理 | |||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 沒有患炭疽病 | 注射強(qiáng)毒病菌 | 沒有患炭疽病 |
乙組綿羊 | 不注射脫毒病菌 | 沒有患炭疽病 | 注射強(qiáng)毒病菌 | 患炭疽病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菌落比較小,表面光滑黏稠或粗糙干燥 | |
B. | 菌落比較小,呈現(xiàn)紅、褐、黑、黃、綠等不同的顏色 | |
C. | 菌落比較大,常呈絨毛狀,粗糙干燥 | |
D. | 菌落比較小,常呈絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)草原實(shí)施輪牧并控制放牧數(shù)量 | |
B. | 大力開展植造林 | |
C. | 倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈(zèng)賀卡” | |
D. | 合理使用燃料,減少二氧化碳排放量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦部毛細(xì)血管 | B. | 肺部毛細(xì)血管 | C. | 腎小球毛細(xì)血管 | D. | 小腸壁毛細(xì)血管 |
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