【題目】某生物興趣小組為了“探究植物光合作用需要二氧化碳”,設計并完成了以下實驗步驟:
①將一盆栽植物放在黑暗處48h;
②選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進行如圖處理;
③將整個裝置放在陽光下2h;
④取a、b兩片葉,脫去葉片中的葉綠素;
⑤漂洗葉片,滴加碘液進行檢驗。
請回答以下問題:
(1)步驟①的目的是______________ __________。
(2)該實驗的變量是__________________。
(3)步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是______________。脫色后葉片變成色 。
(4)實驗結果:變藍色的葉片是_________, 證明光合作用的產(chǎn)物是 。
【答案】(1)讓葉片中的淀粉運走耗盡;
(2)二氧化碳;
(3)酒精;黃白;
(4)a;二氧化碳是植物光合作用的原料
【解析】
試題分析:(1)將一盆栽植物放在黑暗處48h;的目的是讓葉片中的淀粉運走耗盡,以破除原有淀粉的干擾。
(2)選取兩片同樣大小的葉片a和b,并進行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);b中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,缺少二氧化碳,a中清水不吸收二氧化碳,a、b形成對照,變量是二氧化碳。
(3)酒精能夠溶解葉片中葉綠素,所以,步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是酒精。脫色后葉片變成黃白色
(4)淀粉遇碘變藍是淀粉的特性,葉片a能進行光合作用含有淀粉變藍,葉片b不能進行光合作用不含有淀粉不變藍。由此得出的結論是二氧化碳是植物光合作用的原料。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究有關食品腐敗的問題,李敏同學取三個相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進行處理。下列分析錯誤的是
A. 實驗前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細菌
B. 甲瓶與乙瓶形成一組對照實驗,探究的是溫度對食品腐敗速度的影響
C. 甲瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是牛奶中有無細菌
D. 乙瓶與丙瓶形成一組對照實驗,實驗的變量是瓶口是否敞開
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“千里之堤,潰于蟻穴”說明( )
A.生物適應環(huán)境 B.生物對環(huán)境產(chǎn)生影響
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關節(jié)結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中[2]分泌的滑液和[5]增加了關節(jié)運動的 性;
(2)在運動中,如果用力過猛可能會使圖中[1]從[2]中滑脫出來,造成 ;
(3)請寫出你身體中三個較大的關節(jié)名稱; 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是魚鰓的結構圖,據(jù)圖回答問題。
(1)魚的口和鰓蓋后緣交替張合,進入鰓的水分富含 (氣體),流出鰓的水分 (氣體)含量相對增多。
(2)活魚③ 的顏色是 色的,其中密布 ,有利于進行 交換。
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