【題目】植物體的莖在生物體的結(jié)構(gòu)層次方面屬于（ ）。

A．營(yíng)養(yǎng)組織 B．營(yíng)養(yǎng)器官 C．生殖器官 D．保護(hù)組織

【答案】B

【解析】

試題分析：常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。

其中根除了支持植物體外，能給植物體運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽；莖除了支持植物體外，莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管能夠自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，韌皮部的篩管能夠?qū)⑷~通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物自上而下運(yùn)輸，供給其它組織細(xì)胞生命活動(dòng)的需要；葉能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，利于植株的生長(zhǎng)，因此根、莖、葉稱作營(yíng)養(yǎng)器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物進(jìn)化歷程示意圖，下列關(guān)于生物進(jìn)化樹(shù)中的序號(hào)與生物類群的描述，不正確的是（　�。�

A. ①和鳥(niǎo)類均由古代爬行類進(jìn)化而來(lái)

B. ①②均為恒溫動(dòng)物

C. ③是最高等，分布最廣的植物類群

D. ④有莖、葉的分化和假根

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)無(wú)色透明的塑料袋中裝入新鮮的黃豆芽，將袋口密封，置于黑暗處。一天后，將袋中的氣體通入裝有澄清的石灰水的錐形瓶中，石灰水發(fā)生的變化是

A．變渾濁 B．變紅 C．變藍(lán) D．不變

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟、血管的示意圖，“→”表示血流方向，下列表述正確的是（ ）

A. 甲流出的血為動(dòng)脈血

B. 血液流經(jīng)乙→丁→丙后由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

C. 血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙

D. 乙和丙都是靜脈血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“進(jìn)化樹(shù)”（如圖）簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. A代表原始生命，它生活在原始海洋中

B. A由于營(yíng)養(yǎng)方式不同，進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干，其分類單位是界

C. 鳥(niǎo)類和哺乳類都是由B古代爬行類進(jìn)化來(lái)的，C與蕨類植物的區(qū)別是用種子繁殖

D. 從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由小體型到大體型，由水生到陸生，由低等到高等

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈，下列能夠完整的表示食物鏈的是（　�。�

A. 大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米 B. 田鼠吃莊稼，貓頭鷹吃田鼠

C. 螳螂捕蟬，黃雀在后 D. 蛇吃田鼠，貓頭鷹也吃田鼠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）觀察A、B、C的發(fā)育過(guò)程，可以看出，它們?cè)谟?/span>_____發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中，幼體與成體的_____和_____差異很大，稱這種發(fā)育過(guò)程為_____．其中A、B又不盡相同，B的發(fā)育過(guò)程為_____．

（2）D、E顯示的生殖方式分別是_____、_____，尤其是后者大大提高了后代的成活率．

（3）對(duì)比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F(xiàn)屬于_____生殖，F(xiàn)圖所示方式成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的_____緊密結(jié)合．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。下面以“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射為例，分析反射弧與神經(jīng)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）“膝跳反射”反射弧中的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都屬于[ ] ；“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”反射弧中的傳入神經(jīng)屬于[ ] 。

（2）上述兩類神經(jīng)共同構(gòu)成了[ ] ；控制“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射的神經(jīng)中樞都位于[ ] 中。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)許許多多的反射弧，以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞和處理 ，調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲(chóng)害，但在一些人工馬尾松林中卻常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲(chóng)危害，其主要原因是（ ）

A. 松毛蟲(chóng)繁殖力強(qiáng) B. 馬尾松抗蟲(chóng)能力差

C. 人工林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、生物種類少 D. 當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案