菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲,菜青蟲喜歡取食

A．白菜葉           B．芹菜葉           C．苦瓜葉           D．萵筍葉

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：白菜的花是十字形的，所以屬于十字花科蔬菜，芹菜的花呈傘形，芹菜屬于傘形科植物，苦瓜屬于葫蘆科植物，萵筍屬于菊科植物。

考點(diǎn)：本題考查的是菜青蟲的食性。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟記菜青蟲取食十字花科的植物。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

探究實(shí)驗(yàn)：
在大白菜、卷心菜、小白菜的葉上，常能看到一些深綠色的菜青蟲，它是菜粉蝶的幼蟲，長(zhǎng)大后變?yōu)橛己笥鸹癁椴朔鄣蟀撞�、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣組成，十字形，這些植物都屬于十字花科．菜青蟲是危害十字花科的重要害蟲．這一行為是先天性行為嗎？請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答問題：
（1）你作出的假設(shè)是菜青蟲吃十字花科植物的葉是
先天性
先天性
行為．
（2）你制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃時(shí)，首先要考慮選用的菜青蟲是成蟲、幼蟲還是即將孵化的菜青蟲卵？應(yīng)選
即將孵化的菜青蟲卵
即將孵化的菜青蟲卵
．
（3）準(zhǔn)備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉分別榨取汁液抹在濾紙上，作為
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取其汁液也涂抹在大小與甲組相同的另一張濾紙上，作為
對(duì)照
對(duì)照
組．
（4）將饑餓2天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲爬向哪塊濾紙的數(shù)量較多．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：菜青蟲將更多的爬向
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
組．

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科目：初中生物 來源： 題型：

菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲，它總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？請(qǐng)圍繞這一問題進(jìn)行探究．
（1）你的假設(shè)是
 
．
（2）你可以到未施農(nóng)藥的菜地或菜市場(chǎng)尋找蟲卵，然后進(jìn)行
 
飼養(yǎng)，其目的是觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是
 
，還是后天學(xué)習(xí)獲得的行為．
（3）準(zhǔn)備兒種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他柑物的葉片（如芹菜，香菜等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪里取食．這步驟中，實(shí)驗(yàn)組是
 
，對(duì)照組是
 
．
（4）假如菜青蟲只取食十字花科植物的葉，此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕慕Y(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究實(shí)驗(yàn)：
在大白菜、卷心菜、小白菜的葉上，常能看到一些深綠色的菜青蟲，它是菜粉蝶的幼蟲，長(zhǎng)大后先變?yōu)橛己笥鸹癁椴朔鄣蟀撞�、卷心菜、小白菜、蘿卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣組成，十字形，這些植物都屬于十字花科．菜青蟲是危害十字花科的重要害蟲．菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答問題：
（1）作出的假設(shè)：
 
．尋找有菜青蟲卵的葉片．
（2）找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育成幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目地是
 
．準(zhǔn)備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉分別榨取汁液抹在濾紙上，作
為
 
組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取其汁液也涂抹在大小與甲組相同的另一張濾紙上，作為
 
組．）
（4）將饑餓2天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲爬向哪塊濾紙的數(shù)量較多．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：菜青蟲將更多的爬向
 
組．結(jié)論是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲，它總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？在圍繞這一問題進(jìn)行探究時(shí)：
（1）你作出的假設(shè)是
 
．
（2）菜青蟲從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，這樣飼養(yǎng)是為了
 
．
（3）在實(shí)施計(jì)劃時(shí)，準(zhǔn)備十字花科植物的葉（如白菜）和其他植物的葉（如芹菜）．在這里，作為對(duì)照組的葉片是
 
，作為實(shí)驗(yàn)組的葉片是
 
．然后分別榨取部分汁液，將榨取的汁液分別涂抹在形狀、大小和顏色相同的濾紙上，將兩片涂了蔬菜汁液的濾紙水平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，然后將10只菜青蟲放在兩片濾紙之間，靜止幾分鐘后觀察．

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