【題目】有一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉,動(dòng)物尸體和糞便中的_____,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為_____,這類微生物則是生物圈中的_____。
【答案】有機(jī)物 異養(yǎng) 分解者
【解析】
分解者包括細(xì)菌和真菌。嚴(yán)格的說(shuō)是腐生細(xì)菌和真菌,如腐生性微生物,還包括腐生動(dòng)物如蚯蚓和蠅的幼蟲,腐生生物主要是以沒有生命的腐爛的動(dòng)、植物遺體為生,分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等。消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。不包括腐生動(dòng)物;還包括寄生的植物如菟絲子、寄生性微生物,寄生性微生物主要在活的生物體上并獲得有機(jī)物為生,因此是消費(fèi)者;生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物。
寄生性微生物主要寄生在活的生物體上并獲得有機(jī)物為生,因此有一些細(xì)菌和真菌能夠分解枯枝落葉,動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為異養(yǎng),營(yíng)腐生生活。腐生性微生物能分解枯枝落葉,動(dòng)物尸體和糞便中的有機(jī)物,分解產(chǎn)生二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等被生產(chǎn)者利用故稱為分解者。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察是科學(xué)探究的基本方法,下列工具中方便觀察螞蟻的是( )
A. 顯微鏡B. 照相機(jī)C. 放大鏡D. 望遠(yuǎn)鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李亮在觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊、中央明亮的圓形不明物,輕壓蓋玻片,不明物能夠移動(dòng)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 不明物為物鏡上的污點(diǎn)
B. 不明物為載玻片上的污點(diǎn)
C. 黑邊為洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁
D. 蓋蓋玻片的方法不正確可能是出現(xiàn)此不明物的原因
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 兄弟姐妹在高矮上的差異屬于變異
B. 變異對(duì)生物個(gè)體本身都是不利的
C. 性狀表現(xiàn)是基因組成和環(huán)境共同作用的結(jié)果
D. 環(huán)境變化能引起生物變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株生理功能正常的綠色植物,在光下能持續(xù)進(jìn)行的生理活動(dòng)是
A. 光合作用B. 呼吸作用
C. 蒸騰作用D. 三者同時(shí)進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗同學(xué)想探究“水分對(duì)霉菌生活的影響”,她的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:
第一步:取兩片面包片,每片40g,高溫烘干后,貼上標(biāo)簽A、B。
第二步:A面包片不做處理,在B面包片上均勻噴灑適量的蒸餾水。
第三步:把A、B兩片面包放在相同且適宜環(huán)境中。
第四步:觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是_______。
(2)本實(shí)驗(yàn)中的變量是_______,用“等質(zhì)量”的面包片的目的是_______。
(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A_______;B_______。
(4)你認(rèn)為小麗同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案完善嗎?如若完善,請(qǐng)闡述你的理由;如若有不足之處,請(qǐng)你寫出改進(jìn)的措施_______。
(5)用放大鏡觀察長(zhǎng)有青霉的橘子皮,可以看到一條條直立生長(zhǎng)的白色絨毛,這就是青霉的直立_______。頂端長(zhǎng)有成串的青綠色的_______。
(6)病毒和霉菌最主要的區(qū)別是沒有_______結(jié)構(gòu)。
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