葉綠體和線粒體共同具有的特點(diǎn)是


  1. A.
    存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
  2. B.
    只存在于動(dòng)物細(xì)胞中
  3. C.
    能進(jìn)行光合作用
  4. D.
    與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
D
分析：葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．據(jù)此解答．
解答：線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器，是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所．因此，線粒體被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”．葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．可見葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：此題考查了細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

在“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”活動(dòng)中，你們小組所調(diào)查的具體問題是________．在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究活動(dòng)中，你們小組探究的問題是________，探究結(jié)論是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2010年4月14日，繼汶川大地震后，青海省玉樹縣再次發(fā)生7.1級(jí)大地震．大災(zāi)面前，中華兒女再次體現(xiàn)強(qiáng)大的凝聚力，全國(guó)上下，眾志成城，全力救災(zāi)．請(qǐng)結(jié)合圖，回答問題


（1）玉樹平均海拔4000米以上，高原反應(yīng)成為外地救援人員的一大桎梏．而長(zhǎng)期駐扎當(dāng)?shù)氐牟筷?duì)官兵高原反應(yīng)小，因而承擔(dān)了大部分救援工作．上述事例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是：______．
（2）參加救援的各類人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，以便使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于______．
（3）圖中①②③過程都可稱為______，救出的傷員已休克時(shí)，需立即進(jìn)行人工呼吸，人工呼吸是借外力幫病人完成______過程（填序號(hào)），正常人該過程是依靠______實(shí)現(xiàn)的．
（4）久困地下的災(zāi)民救出時(shí)，需及時(shí)補(bǔ)充b、c物質(zhì)，b、c物質(zhì)進(jìn)入F后在______結(jié)構(gòu)中被利用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖是中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)將營(yíng)養(yǎng)學(xué)家分成的五類膳食（序號(hào)）填在寶塔里對(duì)應(yīng)的位置：
A　肉蛋類；
B　奶豆類；
C　谷類；
D　油脂類；
E　果蔬類．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請(qǐng)回答下列與人體血液相關(guān)的問題：
（1）人的ABO血型是可遺傳的，A型血和B型血的人具有不同的血型性狀特征，因?yàn)樗ㄋ﹤兗?xì)胞內(nèi)染色體上控制血型遺傳的______不同．
（2）醫(yī)生給患者注射血清時(shí)必須考慮多方面的因素，其中包括ABO血型配合問題．由于______型血的血清中沒有______，因此，不論患者是何種ABO血型，注射這種血清均不會(huì)使患者的紅細(xì)胞發(fā)生凝集．
（3）人體血液中的某些白細(xì)胞能通過變形運(yùn)動(dòng)穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織中，在組織中吞噬侵入機(jī)體的各類病原體．這種免疫功能屬于______．
（4）某同學(xué)說“在人體動(dòng)脈血管中流動(dòng)的血是動(dòng)脈血，在靜脈血管中流動(dòng)的血是靜脈血”，老師指出這種說法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你說明理由______．
（5）醫(yī)生給小徐同學(xué)測(cè)量血壓，測(cè)得的數(shù)據(jù)為14.2/9.1千帕，這個(gè)數(shù)據(jù)表示的意思是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

昆蟲與鳥類翅膀的共同之處是
①由羽毛構(gòu)成　 ②呈扇面形　 ③飛信的動(dòng)力來自于肌肉的收縮和舒張　 ④迅速改變空間位置　
⑤提高動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力　 ⑥輕薄、柔軟．


  1. A.
    ①③④⑤
  2. B.
    ①②③⑤
  3. C.
    ②③④⑤
  4. D.
    ③④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行某些植物種群密度調(diào)查后，得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：
第一年第二年第五年第八年
甲種群449041206710
乙種群012032104500
請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問題：
（1）甲種群與乙種群之間存在著______關(guān)系，可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素．而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有______．
（2）甲種群和乙種群作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，為其他生物的生存提供所需的______．
（3）隨著時(shí)間發(fā)展乙種群會(huì)占據(jù)甲種群的空間這種群落的變化過程稱為______．
（4）甲種群逐漸減少，甚至可能滅絕的情況，給該生態(tài)系統(tǒng)可能造成的影響是______．
（5）甲種群植物可能滅絕的內(nèi)在因素是______．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

20多年前，澳大利亞從我國(guó)引進(jìn)并放養(yǎng)一種動(dòng)物，用于治理草原上堆積的牛糞，這種動(dòng)物在恢復(fù)和保護(hù)牧場(chǎng)、調(diào)節(jié)生態(tài)平衡中起了重大作用．它是


  1. A.
    羊
  2. B.
    屎殼郎
  3. C.
    蚯蚓
  4. D.
    野兔

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

嘗試探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸的影響
材料用具：2-3條金魚，溫度計(jì)，魚缸，冰塊或熱水．
（1）提出問題：本次探究提出的問題是______．
（2）作出假設(shè)：本次探究作出的假設(shè)是______．
（3）制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃：各小組根據(jù)其制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
下面是一個(gè)小組同學(xué)根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繪制的實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫中．

①通過本次探究活動(dòng)，你認(rèn)為科學(xué)探究的過程一般包括哪幾個(gè)步驟？
______
②在探究水溫的變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是______，實(shí)驗(yàn)要重復(fù)幾次的原因是______．
③在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意，除______不同外，其余變量均相同．
當(dāng)發(fā)現(xiàn)結(jié)果與假設(shè)不一致時(shí)，下列不符合科學(xué)探究做法的是
A．否定原來的假設(shè)，得出與假設(shè)相反的結(jié)論；
B．按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)多次，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致；
C．檢查實(shí)驗(yàn)方案，并通過實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)．
④小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______．

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