20．綠色植物的光合作用是指利用光能，把二氧化碳與水合成貯存了能的有機(jī)物，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程．

分析 光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

解答 解：光合作用是指綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，同時(shí)釋放氧氣的過(guò)程．
故答案為：光能；有機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道光合作用的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成，屬于器官層次，乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于細(xì)胞層次．
（2）丙類(lèi)生物的生殖方式卵生．
（3）在丁結(jié)構(gòu)中，新生命與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是[b]胎盤(pán)．（[]內(nèi)填圖中代碼，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
（4）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是甲、丙、丁 （用圖示代碼表示）．與無(wú)性生殖比較，有性生殖的后代都具有來(lái)自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為生物的進(jìn)化提供更豐富的材料．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．去年3月中旬腮腺炎在我市的部分地區(qū)較為流行，它是由腮腺炎病毒引起的在兒童和青少年中常見(jiàn)的呼吸道傳染�。疄轭A(yù)防該病我國(guó)已逐步推廣接種腮腺炎疫苗．腮腺炎病毒和接種腮腺炎疫苗分別稱(chēng)為（　�。�
A．抗體、人工自動(dòng)免疫B．抗原、人工自動(dòng)免疫
C．抗體、人工被動(dòng)免疫D．抗原、人工被動(dòng)免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生物中，不屬于生產(chǎn)者的是（　　）
A．樹(shù)木B．雜草C．小麥D．蘑菇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．葉表皮細(xì)胞有一層角質(zhì)層，可以保護(hù)葉片不受病菌侵害，防止葉內(nèi)的水分過(guò)度散失．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各項(xiàng)計(jì)劃中，不屬于計(jì)劃免疫的是（　�。�
A．接種卡介苗B．注射乙肝疫苗
C．服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸D．服用感冒藥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰島和腸腺．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2012年初，某鎮(zhèn)發(fā)生了由丙型肝炎病毒引起的“丙肝”感染事件．據(jù)調(diào)查，感染丙肝的居民都曾到未采用一次性注射器的鎮(zhèn)衛(wèi)生所打過(guò)針．由此判斷（　�。�
A．帶毒的針頭是丙肝的傳染源B．丙肝的傳播途徑是接觸傳染
C．丙肝屬于血液傳染病D．丙肝是呼吸道傳染病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，每年3-4月是桃花盛開(kāi)的季節(jié)．下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖一中花粉粒由1散落到4的過(guò)程叫傳粉．
（2）桃花授粉后，子房能發(fā)育成圖二所示的果實(shí)．
（3）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，要保持這一優(yōu)良特性，在生產(chǎn)實(shí)踐中一般都采用嫁接的繁殖方法．
（4）桃花的花瓣有5枚，這是由基因控制的．

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