(5分)今年3月21日,史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量,以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是:準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片(背面刻有如圖8所示的100個2mm×2mm的小方格,以便計數(shù))。收集前,在載玻片正面涂上凡士林,以粘住塵埃。
(1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應(yīng)選取收集塵埃時的 (選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”)作為變量。
(2)要對100個小方格進(jìn)行計數(shù)比較困難,人們常用“五點取樣法”進(jìn)行抽樣計數(shù)。為使抽
樣最具代表性,應(yīng)選取下列圖( )所示的五點共20個小方格進(jìn)行計數(shù)。
(3)圖9是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃 塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果。以中可以看出,在 的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多。
(4)該探究中,如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃,這種做法是否準(zhǔn)確?
。原因是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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(5分)今年3月21日,史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量,以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是:準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片(背面刻有如圖8所示的100個2mm×2mm的小方格,以便計數(shù))。收集前,在載玻片正面涂上凡士林,以粘住塵埃。
(1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應(yīng)選取收集塵埃時的 (選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”)作為變量。
(2)要對100個小方格進(jìn)行計數(shù)比較困難,人們常用“五點取樣法”進(jìn)行抽樣計數(shù)。為使抽
樣最具代表性,應(yīng)選取下列圖( )所示的五點共20個小方格進(jìn)行計數(shù)。
(3)圖9是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃 塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果。以中可以看出,在 的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多。
(4)該探究中,如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃,這種做法是否準(zhǔn)確?
。原因是 。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年陜西省漢中初中會考模擬生物試卷 題型:綜合題
(5分)今年3月21日,史上罕見、范圍最廣的沙塵暴突襲榕城,整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量,以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是:準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片(背面刻有如圖8所示的100個2mm×2mm的小方格,以便計數(shù))。收集前,在載玻片正面涂上凡士林,以粘住塵埃。
(1)要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度,應(yīng)選取收集塵埃時的 (選填“沙塵天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”)作為變量。
(2)要對100個小方格進(jìn)行計數(shù)比較困難,人們常用“五點取樣法”進(jìn)行抽樣計數(shù)。為使抽
樣最具代表性,應(yīng)選取下列圖( )所示的五點共20個小方格進(jìn)行計數(shù)。
(3)圖9是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃 塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果。以中可以看出,在 的天氣狀況下,空氣中塵埃粒子最多。
(4)該探究中,如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃,這種做法是否準(zhǔn)確?
。原因是 。
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