【題目】以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗結(jié)果。請根據(jù)表格分析回答問題。
(1)本實驗中,共有幾組對照?________。它們分別是________、 ________、________。
(2)根據(jù)實驗結(jié)果,你得出的實驗結(jié)論是什么?________。
(3)若該實驗所用的種子是玉米,進一步探究種子的成分時,用________滴在玉米縱切面上,玉米?v切面大部分被染成藍(lán)色。你認(rèn)為玉米種子貯藏養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)主要是________。
(4)如果將飽滿、活力旺盛的玉米種子隨機分成甲、乙兩組,兩組種子所處溫度、空氣條件相同,甲組種在肥沃、潮濕的土壤中,乙組種在貧瘠 潮濕的土壤中,你認(rèn)為兩組種子是否會同時萌發(fā)?________。而若將空癟或煮熟的玉米種子在上述兩種環(huán)境中,你認(rèn)為會不會萌發(fā)?________。該探究實驗表明種子萌發(fā)所需的自身條件是________。
【答案】 3 1和2 3和2 4和2 種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 稀碘液 胚乳 會 不會 種子應(yīng)發(fā)育成熟、活力旺盛、具有活的、完整的胚
【解析】試題分析:
試題分析:(1)種子萌發(fā)的外界條件:適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣;(2)對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,一般來說,對實驗變量進行處理的是實驗組,沒有處理的就是對照組,據(jù)此可以解答。
(1)在本實驗中,起到對照作用的是2號瓶,其余組為實驗組,因為只有2號瓶分別與其他幾個瓶子的變量是唯一的,也就是說2號瓶分別與1、3、4號瓶為對照組,共計3組對照實驗;(2)由1與2比較得出水是種子萌發(fā)的條件;由2與3比較得出溫度是種子萌發(fā)的條件;由2與4比較得出空氣是種子萌發(fā)的條件,所以三組實驗得出種子萌發(fā)所需要的條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣;(3)由于淀粉遇碘變藍(lán)的特性,可以鑒定種子內(nèi)含有淀粉的位置,在玉米粒的縱切面上滴加碘液,切面的大部分變成藍(lán)色,而在玉米種子的切面結(jié)構(gòu)中,只有胚乳占了大部分面積,所以得出被染的結(jié)構(gòu)是玉米的胚乳,玉米種子貯藏的養(yǎng)分主要在胚乳中;(4)種子是否能夠萌發(fā)看自身條件和外界條件是否具備,外界條件是:適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣,自身條件是:完整的有活力的胚、充足的營養(yǎng),種子是否萌發(fā)與土壤的肥沃程度無關(guān)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是表示生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的相互關(guān)系。
(1)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。寫出圖中的一條食物鏈
(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)在有 與 之間的往返循環(huán)。碳是生物體有機物的重要成分,如圖說明,空氣中的碳是通過圖中 的 作用進入生物體的,并通過食物鏈在不同生物之間進行流動。生物死后,其遺體經(jīng)圖中 的分解作用,碳又重新返回到環(huán)境中。
(3)伴隨著物質(zhì)循環(huán),能量也沿著食物鏈依次流動。當(dāng)能量流動順著食物鏈逐級傳遞時,由于每個環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來 ,因此,能量在沿食物鏈的傳遞過程中是逐級 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中與小腸消化功能無關(guān)的是( )
A.小腸是消化道中最長的一段,長5~6米
B.小腸黏膜表面有許多環(huán)形皺襞,且有絨毛
C.絨毛壁、毛細(xì)血管壁均由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
D.小腸黏膜上皮凹陷形成腸腺,分泌腸液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察的概述:觀察是科學(xué)研究的一種基本方法,指研究者依據(jù)一定的_____________、計劃,靠自己的感觀和輔助工具去觀察被研究的對象,從而得出結(jié)論的方法。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】若人類一味發(fā)展工業(yè),向大氣中大量排放二氧化碳,又大量砍伐森林,造成的后果是( )
A.大氣中二氧化碳含量增多,植物光合作用增強
B.植物的光合作用受到影響,無法進行
C.生物圈中的氧與二氧化碳失去平衡,影響人類生活
D.工業(yè)發(fā)展,人們的生活水平提高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)推測某種食物腐敗是由細(xì)菌而不是真菌引起的。為了驗證自己的推測,他取了少量腐敗食物制成裝片,在顯微鏡下觀察其中微生物的結(jié)構(gòu)。以下可以作為其推測證據(jù)的是( )
A. 沒有菌絲 B. 沒有葉綠體
C. 沒有成形的細(xì)胞核 D. 沒有孢子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“食不言,寢不語”,吃飯時不能大聲說笑的科學(xué)道理是( )
A.食物容易由咽誤人氣管
B.唾液腺分泌的唾液會減少
C.流經(jīng)消化器官的血流量會減少
D.不利于聲帶的保護
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖回答問題:
(1)寫出圖中數(shù)字所指部位的名稱①_____②_____③_____
(2)_____圖是家兔的牙齒,這樣判斷的理由是:家兔的牙齒只有_____和_____,這與它們_____的生活習(xí)性相適應(yīng).
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