如圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(l) 將植物進(jìn)行暗處理24小時(shí)后,夾上B,放在太陽(yáng)下一段時(shí)間,然后取右面的葉片放于酒精中隔水加熱,用清水洗凈,滴加碘液,變藍(lán)色的部分是
A
A
(A/B),說(shuō)明
是綠色植物制造有機(jī)物的必要條件.
(2)此實(shí)驗(yàn)證明所生成的有機(jī)物是
淀粉
淀粉
,這個(gè)過(guò)程同時(shí)釋放
氧氣
氧氣
,稱為
光合
光合
作用.
分析:此題考查的是綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答:解:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象.
①暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中原有的淀粉全部運(yùn)走耗盡,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不可能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的.
②遮蓋后,光照射,設(shè)置對(duì)照:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射.是為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照.目的:看看照光的部位(對(duì)照組)和不照光的部位(實(shí)驗(yàn)組)是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只能是在光下制造的,黑暗中不能進(jìn)行光合作用.
③酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象;脫色時(shí),酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低,防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).
④實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉.葉片光照(未遮蓋)部分,遇碘變藍(lán)色;葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán)色.分析現(xiàn)象.
⑤得出結(jié)論:葉片見(jiàn)光(未遮蓋)部分,遇碘變藍(lán)色,說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物;葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán)色,說(shuō)明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
故答案為:
(1)A,光
(2)淀粉,氧氣,光合
點(diǎn)評(píng):綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編而來(lái)的,常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→遮蓋后,光照射→幾小時(shí)后摘下葉片→酒精脫色→漂洗,加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象,并說(shuō)出每一步驟的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?南開(kāi)區(qū)一模)如圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答.
(1)隔水加熱的小燒杯中的液體是
酒精
酒精
,其作用是
脫去葉片中的葉綠素
脫去葉片中的葉綠素
.向培養(yǎng)皿中葉片滴加的液體是
碘液
碘液
,此操作依據(jù)的原理是
淀粉遇碘變藍(lán)色
淀粉遇碘變藍(lán)色
;稍候用清水沖洗葉片,葉片見(jiàn)光部分變成
藍(lán)色
藍(lán)色
色,說(shuō)明有
淀粉
淀粉
產(chǎn)生.
(2)實(shí)驗(yàn)中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗
使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?廣安模擬)如圖是“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:

(1)加碘液后,沒(méi)有遮光的部分變成
藍(lán)
藍(lán)
色.
(2)用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的作用是:
起對(duì)照作用
起對(duì)照作用

(3)滴加碘液的目的是:
鑒定淀粉是否存在
鑒定淀粉是否存在

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:
綠葉在光下制造淀粉
綠葉在光下制造淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)步驟①應(yīng)該放在
黑暗處
黑暗處
 其目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

(2)步驟②中一張葉片的另一半沒(méi)有遮光,其作用是
形成對(duì)照
形成對(duì)照

(3)步驟④中酒精作用是
脫去葉綠素
脫去葉綠素

(4)步驟⑥中加入的物質(zhì)是
碘液
碘液
.它與葉片中的
淀粉
淀粉
 作用顯
藍(lán)
藍(lán)
 色.
(5)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠色植物的葉片能夠進(jìn)行
光合作用
光合作用
,制造的有機(jī)物是
淀粉
淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的具體步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)將盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是
 

(2)步驟②中用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是為了做
 

(3)經(jīng)過(guò)步驟④后,葉片逐漸由
 
色變成
 
色.
(4)步驟⑥向葉片中滴碘液,是為了檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物主要是
 
,
觀察到的現(xiàn)象是沒(méi)有遮光的部分變成
 
色,說(shuō)明
 
是光合作用不可缺少的條件.
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