【題目】如圖1是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動的示意圖,甲為細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b分別表示某種氣體.請據(jù)圖分析回答:
(1)植物吸收的水絕大部分通過作用散失,其失水的“門戶”是圖1中的[] .
(2)若圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣,則甲代表的結(jié)構(gòu)是(填細(xì)胞器名稱),此時(shí)細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動為作用,該項(xiàng)生命活動合成貯存能量的 , 并能維持大氣中的平衡.
(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁,則圖2表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行作用,其主要意義是為植物體的各項(xiàng)生命活動提供 .
【答案】
(1)蒸騰,5,氣孔
(2)葉綠體,光合,有機(jī)物,碳﹣氧
(3)呼吸,能量
【解析】解:(1)蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%.植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮.當(dāng)氣孔張開時(shí),葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴(kuò)散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(2)光合作用指植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程,表達(dá)式為:二氧化碳+水光葉綠體有機(jī)物(儲存能量)+氧氣;所以光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.所以圖2中a、b分別表示二氧化碳和氧氣,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是光合作用,甲代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體,合成的物質(zhì)是貯存能量的有機(jī)物,釋放氧氣,并能維持大氣中的碳﹣氧平衡.
(3)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳,b氣體是二氧化碳?xì)怏w說明圖2細(xì)胞正在進(jìn)行呼吸作用;呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動利用.
所以答案是:(1)蒸騰;5;氣孔;(2)葉綠體;光合;有機(jī)物;碳﹣氧;(3)呼吸;能量;
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解光合作用的實(shí)質(zhì)(光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程),還要掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)(呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì),自2005年初至2006年3月,我國共發(fā)生35起禽流感疫情.已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒,科學(xué)家已經(jīng)研制出疫苗.但疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進(jìn)行動物實(shí)驗(yàn):將未感H5N1型病毒的一群健康的小雞分為A、B兩組,實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果如圖所示.請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)A組小雞注射H5N1型疫苗以后,小雞體內(nèi)的淋巴細(xì)胞就會產(chǎn)生相應(yīng)的 , 這種免疫的類型是。
(2)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)周圍3km2以內(nèi)的家禽必須全部捕殺.這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于食物中的水說法不正確的是:
A.有運(yùn)輸營養(yǎng)作用 B.是能量的來源物質(zhì)
C.是人體細(xì)胞內(nèi)水的來源之一 D.可以運(yùn)輸廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列正常進(jìn)食的病人,往往需要靜脈注射葡萄糖液,其目的是( )
A. 獲得生命活動所需的能量 B. 獲得生命活動所需的無機(jī)鹽
C. 獲得生命活動所需的無機(jī)鹽 D. 治療疾病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】羊的白毛由顯性基因B控制,黑毛由隱性基因b控制,如圖為一只黑毛母羊與一只白毛公羊交配產(chǎn)生后代的遺傳圖示.據(jù)圖分析作答:
(1)丙羊的毛色為 .
(2)從基因組成看,乙羊可產(chǎn)生種類型的精子.
(3)若丙羊?yàn)楣,與一只基因組成為Bb的白毛母羊交配,后代是白毛的可能性及基因組成分別是 .
A.50%,BB
B.75%,BB或Bb
C.75%,Bb
D.25%,BB或Bb.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度(單位:LX)對某種植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線,通過對曲線的分析,不能得出的結(jié)論是( 。
A. 曲線甲和乙都可以說明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
B. A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異主要是受光照強(qiáng)度影響
C. 該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體,可進(jìn)行光合作用
D. B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異受二氧化碳濃度影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無關(guān)
A. 小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞
B. 小腸長約5~6米
C. 小腸內(nèi)表面有小腸絨毛
D. 小腸內(nèi)有多種消化酶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察圖,分析回答下列問題:
(1)過程[②]是通過實(shí)現(xiàn)的.過程[③]是通過實(shí)現(xiàn)的.
(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是 , 氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過[]過程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分,再經(jīng)過氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi),供組織細(xì)胞進(jìn)行作用,分解有機(jī)物,釋放能量.
(3)人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[] . 試寫出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式: .
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【題目】當(dāng)你在通風(fēng)不良的室內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí),時(shí)間長了容易出現(xiàn)頭暈、疲勞,課間十分鐘到室外休息一會兒后,會感到精力充沛,你知道這是為什么?
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