閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述化學(xué)進(jìn)化論：
1．觀點(diǎn)：原始生命是由   __ 物質(zhì)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的過(guò)程逐漸演變而來(lái)的。
2．過(guò)程  (1)無(wú)機(jī)小分子形成有機(jī)小分子  
①原料：原始大氣（主要成分有 __   和_____等，但沒(méi)有_____）。  
②條件：  ____  、  _______、熱能和宇宙射線等。  
③場(chǎng)所：______。   
(2)有機(jī)小分子經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演變，最終形成最簡(jiǎn)單的原始生命形式。  場(chǎng)所：_______。

1．非生命化學(xué)進(jìn)化
2．(1)①氨、氫、甲烷；水蒸氣；游離的氧    
②紫外線；閃電    
③原始大氣  
(2)原始海洋

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述我國(guó)人口增長(zhǎng)現(xiàn)狀與計(jì)劃生育政策。
（1）原因：人的____率大大超過(guò)____率。   
（2）目的：實(shí)行計(jì)劃生育，降低____。   
（3）中心內(nèi)容：控制人口的_____，提高人口的_____。   
（4）具體要求：___________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和我國(guó)城市環(huán)境質(zhì)量問(wèn)題。 
1．城市生態(tài)系統(tǒng)：以_____為主體，與_____、_____社會(huì)環(huán)境相互作用的統(tǒng)一體，是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。
2．城市環(huán)境質(zhì)量問(wèn)題   
（1）大氣污染：以_____、_____為代表的煤煙型污染。   
（2）酸雨：由大氣中的_____含量過(guò)高引起，破壞______、_____甚至建筑物等。
（3）水資源：嚴(yán)重_______，______資源受到污染。
（4）固體廢棄物和城市生活垃圾：處理不當(dāng)，給城市生態(tài)系統(tǒng)帶來(lái)嚴(yán)重____和______。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征：
1．主要特征  
(1)身體一般呈          型。  
(2)被覆          。  
(3)前肢變成_________。 
(4)骨薄，比較長(zhǎng)的骨內(nèi)____，充滿(mǎn)         。  
(5)食量大，          能力強(qiáng)。  
(6)呼吸系統(tǒng)發(fā)達(dá)。  
(7)恒溫動(dòng)物。
2．與人類(lèi)的關(guān)系  
(1)____    是人類(lèi)的重要食品。  
(2)信鴿可以         書(shū)信。  
(3)鳥(niǎo)糞是優(yōu)質(zhì)的_____。 
(4)美麗的        和悅耳的         使人類(lèi)的生活環(huán)境更加絢麗多彩。  
(5)很多鳥(niǎo)類(lèi)以         和         為食。

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：填空題

閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，描述生生論的觀點(diǎn)和證據(jù)：
1．觀點(diǎn)：生物只能來(lái)源于_______，         物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命。
2．證據(jù)  
(1)意大利醫(yī)生    ____進(jìn)行的腐肉不能生蛆的系列實(shí)驗(yàn)。  
(2)法國(guó)學(xué)者  ____  進(jìn)行的著名的“ _______”實(shí)驗(yàn)。
3．意義：推翻了  _____  。

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