【題目】血液經(jīng)過體循環(huán)后，其成分變化主要是（ ）

A．氧氣增多，二氧化碳增多 B．氧氣增多，二氧化碳減少

C．氧氣減少，二氧化碳增多 D．氧氣減少，二氧化碳減少

【答案】C

【解析】

試題分析：體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，各級(jí)動(dòng)脈，流經(jīng)組織處的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由各級(jí)靜脈、上、下腔靜脈流回右心房的循環(huán)；在體循環(huán)中，從左心室攝入主動(dòng)脈的動(dòng)脈血，流經(jīng)組織處的毛細(xì)血管時(shí)，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液，這樣，動(dòng)脈血就變成了靜脈血。因此體循環(huán)結(jié)束后血液的變化是二氧化碳增多，氧減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)做的模擬實(shí)驗(yàn)，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的AB段與___________圖都表示呼氣狀態(tài)，此時(shí)肋骨間的肌肉和膈肌正處于___________________（填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)；胸廓_____________________（填“擴(kuò)大”或“縮小”）。

（2）血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后，血液中含量增多的氣體是_________________，含量減少的氣體是二氧化碳。

（3）宣傳吸煙對(duì)健康的危害，做無(wú)煙青少年。經(jīng)常吸煙的人咳嗽、痰液多，痰是在 ______________________________________________處形成的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)小王今年28歲,身材矮小,身高不到130厘米,智力與同齡者相近,據(jù)此可知他患病的原因是幼年時(shí)期〔〕___________分泌的___________不足。

(2)在青春期,男孩和女孩出現(xiàn)第二性征,是由于男孩〔〕___________分泌雄性激素和女孩〔〕___________分泌雌性激素的結(jié)果。

(3)近期,老李身體變的消瘦,遇到事情容易激動(dòng),到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)〔〕___________分泌的___________過多。

(4)上述內(nèi)分泌腺分泌的激素都是通過___________參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小張推測(cè)某種食物腐敗是由細(xì)菌而不是真菌引起的．為了驗(yàn)證自己的推測(cè)，他取了少量腐敗食物制成裝片，在顯微鏡下觀察其中微生物的結(jié)構(gòu)，以下可以作為其推測(cè)證據(jù)的是（　�。�

A. 沒有葉綠體 B. 沒有菌絲

C. 沒有成形的細(xì)胞核 D. 沒有孢子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．一棵桃樹 B．一片果園 C．一條小溪 D．一塊稻田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的科學(xué)方法是（ ）

A．觀察法 B．調(diào)查法 C．試驗(yàn)法 D．分類法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)右圖（模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖）完成下列各題。

（1）該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是 （吸氣還是呼氣）。

（2）圖中A表示 ，圖中B表示的是 ，圖中C表示的是 。圖中D表示的是 ，圖中E表示的是 。

（3）用手下拉E，小氣球 ，表示 過程，

（4）用手上推E，小氣球 ，表示 過程。

（5）此模型不能演示胸廓的 徑的變化，因此不能完全演示呼吸運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年6月6日（全國(guó)愛眼日），新浪教育頻道調(diào)查顯示，我國(guó)初中生近視率超過60%．2012年青島市教育局調(diào)查表明，青島市初中生近視率竟高達(dá)83%．近視主要是用眼不當(dāng)引起的，以下用眼行為正確的是

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①在四個(gè)大小形狀相同的生態(tài)球中加入等量的清水，另外向C、D球中加入等量的河泥；

②向B、C、D中放入等量的水藻；

③向四個(gè)球中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚各兩條；

④把A、B、C球置于陽(yáng)光下，D球放在黑暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

生態(tài)瓶編號(hào)

A

B

C

D

瓶中小魚生存時(shí)間（d）

3

11

25

2

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是___；比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚存活的時(shí)間與___有關(guān)。

（2）在B、C的實(shí)驗(yàn)裝置中，小魚的存活時(shí)間較長(zhǎng)，其中主要的原因是水藻進(jìn)行___。

（3）D裝置中，小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短，最可能的原因是___。

（4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有___組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

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