Question

5．設計實驗
修正液是同學們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問：修正液對人體有傷害嗎？請你設計一個實驗，對這個問題進行探討．
（實驗材料：修正液小白鼠6只老鼠的食物--米飯可關小白鼠的籠子）
（1）提出問題：修正液對小白鼠的身體有危害嗎？
（2）作出假設：修正液會對動物（或小白鼠）有傷害
（3）設計方案：①取兩份米飯，其中一份拌有修正液，另一份，分別放人兩個籠子中；②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個籠子中；③觀察6只老鼠進食的情況．
（4）你覺得可能出現的現象：由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出現類似中毒的癥狀，而吃沒有拌有修正液食物的小白鼠正常
（5）你的結論是：修正液會危害小白鼠（或動物）的健康．．

Answer 1

分析 科學探究的一般過程包括提出問題、作出假設、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設計方法步驟等）、實施計劃、得出結論（分析所得的結果與假設是否相符）、表達和交流；實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設進行．

解答 解：（1）提出的問題要具有針對性，本實驗要探究的問題是修正液對人體是否有傷害，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出這樣的問題：修正液會對動物（或小白鼠）有傷害嗎？
（2）假設不能隨便作出，應有一定的依據，要根據已有的知識和經驗針對提出的問題作出假設，本探究可作出下列假設：修正液會對動物有傷害．
（3）設計方案：①取兩份米飯，其中一份拌有修正液，另一份，分別放人兩個籠子中；②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個籠子中；③觀察6只老鼠進食的情況．所以兩組中有拌修正液的一組為實驗組，沒有拌修正液的一組為對照組，兩組形成對照，有唯一變量--有沒有拌修正液．（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出現類似中毒的癥狀，而吃沒有拌有修正液食物的小白鼠正常．（5）分析實驗現象，可得出結論，說明修正液會危害小白鼠（或動物）的健康．
故答案為：（1）修正液對小白鼠的身體有危害嗎？
（2）修正液會對動物（或小白鼠）有傷害．
（4）由于吃了拌有修正液食物的小白鼠出現類似中毒的癥狀，而吃沒有拌有修正液食物的小白鼠正常
（5）修正液會危害小白鼠（或動物）的健康

點評 解題的關鍵是熟悉科學探究的一般過程．