【題目】下圖示子宮內(nèi)的胎兒、臍帶和胎盤,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①是胎兒,其在母體內(nèi)是生活在子宮內(nèi)的 (環(huán)境)中。
(2)圖中[ ] 所示結(jié)構(gòu)是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官,通過(guò)交換,胎兒從母體獲得所需 ,并把自已產(chǎn)生的二氧化碳等廢物經(jīng)母體排出。與⑤內(nèi)血液相比,圖中④內(nèi)血液中含有較多的 (氣體)。
(3)人和哺乳動(dòng)物所有的這種生殖發(fā)育方式叫 。
【答案】(1)液體(或水,或羊水)
(2)③ 胚盤(或②③胚盤和臍帶) 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣 二氧化碳
(3)胎生
【解析】
試題分析:①是胎兒,它生活在子宮內(nèi)的羊水中。③是胎盤,是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官。胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從母體的血液中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體血液里,再由母體排出體外。胎兒通過(guò)胎盤和臍帶從母體的血液中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體血液里,再由母體排出體外。根據(jù)圖中箭頭可知血管④是從胎兒流向胎盤的血管,其中含有較多的二氧化碳。母體懷孕40周左右,胎兒就發(fā)育成熟了,成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為分娩。人和哺乳動(dòng)物所有的這種生殖發(fā)育方式叫胎生。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)芍缓谏嗍蠼慌浜螽a(chǎn)生了四只不同毛色的豚鼠,情況如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)兩只黑色豚鼠交配后產(chǎn)生了棕色豚鼠,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 。
(2)豚鼠毛色的棕色與黑色是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上稱為 。
(3)由圖解可以推出豚鼠的棕色為 性狀。
(4)若控制豚鼠毛色的基因分別用A、a表示,那么親代黑色豚鼠的基因組成是 ,子代棕色豚鼠的基因組成是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是尿的形成過(guò)程示意圖:
(1)據(jù)圖指出A.B.C中分別是哪一種液體。
A是____________B是____________C是____________
(2)圖中腎小管具有重吸收作用,它能將蛋白質(zhì)和全部的___________吸收回血液。
(3)如果在C中出現(xiàn)紅細(xì)胞,你認(rèn)為發(fā)生病變的部位可能是_______ __。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人在吸氣時(shí),膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí),膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是
A.收縮、縮小、下降 B.舒張、擴(kuò)大、下降
C.舒張、縮小、升高 D.收縮、擴(kuò)大、下降
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖答問(wèn)題:
(1)④是根尖的根冠,具有 作用。
(2)根尖生長(zhǎng)得最快的部位是 (填序號(hào))。
(3)③是根尖的 ,具有分裂能力。
(4)①部分的細(xì)胞明顯發(fā)生了細(xì)胞的分化,分化出了 和 兩種結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖網(wǎng),根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)圖中的屬于生產(chǎn)者的是 ,屬于消費(fèi)者的是 (任意2種)。
(2)該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中有四種成分,圖中只體現(xiàn)了兩種,未體現(xiàn)的成分是_______和 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人體免疫功能過(guò)強(qiáng)時(shí),進(jìn)入人體的某些食物和藥物會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)。 (判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某一生態(tài)系統(tǒng)中,存在著下圖所示的食物關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。
(2)該食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是 ,它們能夠通過(guò) 制造有機(jī)物,為自己和其它生物的生存提供物質(zhì)和能量。
(3)該食物網(wǎng)中,消費(fèi)者有 種,它們不能自己制造有機(jī)物,必須直接或間接的以 為食
(4)該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是 ,它們能將 有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì),供綠色植物再利用。
(5)該食物鏈中所含能量最多的生物是 。
(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染,一段時(shí)間后,體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是 。
(7)圖中生物丁和生物己的關(guān)系是 ,生物丁和生物丙的關(guān)系是
。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心肺復(fù)蘇是急救的一種常見(jiàn)方法,它包括胸外心臟按壓和人工呼吸,急救時(shí)按壓與吹氣的比例是( )
A.3:1 B.30:2 C.30:1 D.1:1
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