A. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響,生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性也會(huì)受影響 | |
B. | 引入世界各地不同的生物,一定會(huì)降低我國(guó)的生物多樣性 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立新的適于將要滅絕生物生存的新領(lǐng)地 | |
D. | 生物多樣性就是遺傳的多樣性,也稱(chēng)基因的多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:A、生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性和生活環(huán)境的多樣性,因此,生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性基因的多樣性,正確;
B、引入世界各地不同的生物,由于該生物在我國(guó)沒(méi)有天敵,會(huì)使該生物大量繁殖,無(wú)法控制,可能會(huì)導(dǎo)致生物入侵.但不一定會(huì)降低我國(guó)的生物多樣性,B錯(cuò)誤;
C、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施.最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),C錯(cuò)誤;
D、基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性;生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng);因此生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次:生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 生物多樣性及其保護(hù)是考查的重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要注意,能結(jié)合題意,靈活答題.解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 屬 | B. | 科 | C. | 門(mén) | D. | 界 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)利用遺傳學(xué)知識(shí)改造了這些生物 | |
B. | 缺乏產(chǎn)生變異的能力 | |
C. | 缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異 | |
D. | 繁殖能力太低而逐漸滅絕了 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 缺少食物 | B. | 光線太暗 | C. | 水中缺氧 | D. | 水溫較低 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計(jì) | 百分比 | |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
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