【題目】如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是______,初級(jí)消費(fèi)者是______,若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是_____。
(2)圖示食物網(wǎng)中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有______。
(3)圖中決定流入此湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量多少的生物浮游動(dòng)物搖蚊是_____;若太陽(yáng)魚(yú)的食物1/5來(lái)自于雙翅目幼蟲(chóng),浮游植物2/5來(lái)自于浮游動(dòng)物,2/5來(lái)自于搖蚊,則太陽(yáng)魚(yú)的能量每增加1千焦,最少消耗浮游植物______千焦。
(4)下圖中甲、乙、丙、丁表示食物鏈“浮游植物→搖蚊→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)”中四種生物的有機(jī)物總量,則甲對(duì)應(yīng)的生物是______。
【答案】浮游植物 浮游動(dòng)物和搖蚊 非生物成分和分解者 雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú) 鱸魚(yú) 45 太陽(yáng)魚(yú)
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減。一般地說(shuō),再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者,消費(fèi)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,食物鏈包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,但沒(méi)有分解者和非生物部分。消費(fèi)者分為初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者等,初級(jí)消費(fèi)者是直接以生產(chǎn)者植物為食的動(dòng)物。因此,該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是浮游植物,初級(jí)消費(fèi)者是浮游動(dòng)物和搖蚊,若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中需要添加的成分是非生物成分和分解者。
(2)該食物網(wǎng)有3條食物鏈即浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú);浮游植物→浮游動(dòng)物→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú);浮游植物→搖蚊→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú),食物鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié),就是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雙翅目幼蟲(chóng)和太陽(yáng)魚(yú)。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽(yáng)能開(kāi)始。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是:?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng),逐級(jí)遞減。一般地說(shuō),再輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量中,只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。圖1中決定流入此湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量多少的生物是鱸魚(yú);根據(jù)上圖食物網(wǎng)可知,流入太陽(yáng)魚(yú)的有三條食物鏈,求最少消耗浮游植物,按照20%的能量流動(dòng)效率計(jì)算,太陽(yáng)魚(yú)的能量每增加1千焦,若來(lái)自雙翅目幼蟲(chóng),根據(jù)食物鏈浮游植物→浮游動(dòng)物→雙翅目幼蟲(chóng)→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú),÷20%÷20%÷20%=25千焦,若來(lái)自于浮游動(dòng)物,根據(jù)食物鏈浮游植物→浮游動(dòng)物→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú),÷20%÷20%=10千焦,若來(lái)自于搖蚊,根據(jù)食物鏈浮游植物→搖蚊→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú),÷20%÷20%=10千焦,因此最少消耗浮游植物:25千焦+10千焦+10千焦=45千焦。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行并逐級(jí)遞減,由于呼吸作用分解有機(jī)物,動(dòng)植物的遺體中的有機(jī)物也會(huì)被分解者分解,所以沿著食物鏈,生物體內(nèi)有機(jī)物的總量逐級(jí)遞減。圖示中反應(yīng)的四種生物數(shù)量由多到少的是:丙、丁、甲、乙,在浮游植物→搖蚊→太陽(yáng)魚(yú)→鱸魚(yú)這條食物鏈中,有機(jī)物總量最多的是浮游植物,即圖示中的丙所示,則甲對(duì)應(yīng)的生物是太陽(yáng)魚(yú)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菜粉蝶在其生長(zhǎng)過(guò)程中危害農(nóng)作物時(shí)所處的變態(tài)時(shí)期為( )。
A.幼蟲(chóng)
B.蛹
C.受精卵
D.成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李紅同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞,她判斷觀察到的是植物細(xì)胞.你知道她看到了什么嗎?( )
A.細(xì)胞壁、液泡
B.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A.陽(yáng)光和土壤
B.松樹(shù)和機(jī)器人
C.細(xì)菌和昆蟲(chóng)
D.化石和飛鳥(niǎo)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)扎輸卵管能避孕的原因是( )
A.使卵細(xì)胞不能受精
B.使卵細(xì)胞不能形成
C.使卵細(xì)胞不能進(jìn)入子宮
D.使性激素不能分泌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是顯微鏡視野中的人的口腔上皮細(xì)胞,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.據(jù)圖可知,刮取的口腔上皮細(xì)胞在清水滴中是均勻涂抹的
B.圖中口腔上皮細(xì)胞不清楚,可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的
C.視野中可觀察到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)
D.若視野中光線過(guò)強(qiáng)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖關(guān)于“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 為了保證唾液淀粉酶的活性,水溫應(yīng)控制在 37℃
B. 本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液
C. 滴加碘液后,1 號(hào)試管顏色變藍(lán),2 號(hào)試管不變藍(lán)
D. 實(shí)驗(yàn)證明了唾液能將淀粉分解為麥芽糖
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