【題目】艾滋病的傳播途徑有________傳播、________傳播、________傳播．

【答案】性 血液 母嬰

【解析】

艾滋病，即獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱，是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《荆?/span>HIV）后導(dǎo)致免疫缺陷，后期發(fā)生一系列并發(fā)癥及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征，目前，艾滋病已成為嚴(yán)重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問題。

滋病患者和病毒攜帶者是該病的傳染源，艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁等體液中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播（與已感染的伴侶發(fā)生無保護(hù)的性行為）、靜脈注射吸毒（與他人共用被感染者使用過的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑）、母嬰傳播（在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒）、血液及血制品傳播（輸入被HIV污染的血液及其血液制品）等；空氣、飲食、普通接觸等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV。因此艾滋病傳播途徑有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹，是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 細(xì)胞的分裂

B. 細(xì)胞的分化

C. 細(xì)胞的生長(zhǎng)

D. A、B、C三項(xiàng)

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【題目】人的眼球近似球體，由________和眼球________構(gòu)成．

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【題目】接種過麻疹疫苗的人不會(huì)再患麻疹。_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明觀察了黃蜂的生殖：當(dāng)黃蜂交尾后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回沙中洞穴的小室，產(chǎn)下一個(gè)卵，并將穴口用沙土封閉后飛走。卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘開洞口爬出來。黃蜂子代雖然從末見過其親代，但它卻能重復(fù)一樣的繁殖活動(dòng)。

（1）黃蜂的生殖行為是 （填“先天性行為”或“后天性學(xué)習(xí)行為”），這種行為是由 控制的。判斷依據(jù)： 。

（2）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有 行為的；小明還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后，會(huì)跳起“8”字舞招來伙伴，這是蜜蜂群體中存在著 。

（3）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的人種、眼睛“黑眼珠”的顏色會(huì)有不同，有的是棕色的，有的是藍(lán)色的，這是因?yàn)椋ā　。?/span>

A. 鞏膜的顏色不同 B. 視網(wǎng)膜的顏色不同

C. 虹膜的顏色不同 D. 角膜的顏色不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】畫流程圖有利于我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和歸納。以下幾幅流程圖正確的是( )

A.人的生長(zhǎng)過程：嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期

B.視覺形成：物體反射的光線→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→視覺中樞

C.尿液的形成：血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液

D.食物通過消化道的順序：食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】媒體報(bào)道某餐館的一道名菜含有黃樟素。（甲）小明認(rèn)為微量黃樟素可能會(huì)導(dǎo)致癌癥；（乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒患癌癥。

（1）科學(xué)探究的一般過程包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論。上文（甲）屬于科學(xué)探究方法的哪一步？______________________________。

（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說明假設(shè)是_____________________（填正確或錯(cuò)誤）的。

（3）步驟______________采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）由于受到某種不利因素的作用，正常細(xì)胞可能發(fā)生癌變成為癌細(xì)胞，引起細(xì)胞癌變的因素很多。請(qǐng)舉出其中的一例，如______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某課外小組的同學(xué)利用紫背天葵對(duì)扦插材料的處理展開了實(shí)驗(yàn)研究。實(shí)驗(yàn)共設(shè)置3組，每組實(shí)驗(yàn)材料均為20盆。表格所列是他們的處理方案：

組別

對(duì)上方一個(gè)節(jié)葉片的處理

對(duì)下方一個(gè)節(jié)葉片的處理

10天后的

新葉數(shù)

1

去掉一部分

全部去掉

2

全部保留

全部去掉

3

去掉一部分

全部保留

同學(xué)們對(duì)上述實(shí)驗(yàn)材料處理完畢后，放在溫暖.濕潤(rùn)的蔭棚內(nèi)，隔日觀察并記錄。

（1）如欲研究對(duì)莖段上方一個(gè)節(jié)的葉片是全部保留好還是去掉一部分好，應(yīng)選擇的一組對(duì)照是第_____組和第_____組。

（2）設(shè)置第1組和第3組為一組對(duì)照，所研究的問題是_________________。本問題的實(shí)驗(yàn)變量是___________________________。

（3）同學(xué)們將每一組都做20個(gè)同樣的處理，這樣做的目的是（________）

A．實(shí)驗(yàn)材料充裕

B．為了設(shè)置重復(fù)（樣本多），減少誤差

C．為了方便對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的處理

D．為了方便數(shù)新葉的數(shù)量

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