【題目】血液中能止血和吞噬病菌的血細胞分別是（ ）

A．血小板和紅細胞 B．血小板和白細胞

C．白細胞和紅細胞 D．白細胞和白細胞

【答案】B

【解析】

試題分析：血液包括血細胞和血漿，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，血漿的主要作用是運載血細胞，運輸人體所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等，血小板具有止血和加速血液凝固的作用，白細胞具有保護和防御，吞噬病菌的作用，當病原體侵入人體后，白細胞就穿過毛細血管壁，集中到病菌的入侵部位，將病毒吞噬，所以有炎癥患者的血液中，白細胞的數(shù)量增加。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是 。

（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

（3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是 ；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。

（4）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是 。

（5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ，大大提高了后代的成活率。

（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。

（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是 （填字母），這增強了對環(huán)境的適應能力。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓呼吸時，氧氣進入血液的正確途徑是（ ）

A．氧氣→氣囊→毛細血管

B．氧氣→呼吸道→肺→毛細血管

C．水中的氧氣→鰓→毛細血管

D．氧氣→體表黏液→體壁→毛細血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分步驟，對各步驟的解釋錯誤的是

A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡

B. 步驟②的處理是設置變量為光的對照實驗

C. 步驟③目的是溶解葉綠素，使葉片變成黃白色

D. 步驟④葉片不見光部分變成了藍色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種方法不是常用的食品保存方法？（ ）
A.低溫冷藏
B.真空包裝
C.保持濕潤
D.曬干儲藏

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示相關概念之間的關系，下表選項中與圖示相符的是（ ）

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，才能使各項生命活動正常進行。下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等代謝過程示意圖。請分析回答。

（1）某人吃完魚肉后，魚肉中的蛋白質(zhì)通過消化系統(tǒng)的消化，最終以a的形式被吸收，則a物質(zhì)是____________。

（2）b氣體進入血液循環(huán)后，最先到達心臟的__________。若被運輸?shù)侥I臟，最終在腎臟細胞的______________中被利用，使組織細胞完成呼吸作用釋放能量。

（3）d中的___________通過生理過程e，全部進入血液。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身體分節(jié)的特征使蚯蚓（ ）

A、能夠運動 B、運動靈活 C、提高體溫 D、呼吸自如

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化液中有多種消化酶的是（ ）

A．唾液和胃液 B．胰液和腸液

C．膽汁和胰液 D．唾液和腸液

查看答案和解析>>

同步練習冊答案