A. | 藻類植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類植物 | D. | 種子植物 |
分析 藻類植物主要特征:
①有單細(xì)胞和多細(xì)胞的,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化;
②全身都能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽,細(xì)胞中有葉綠體,能進(jìn)行光合作用.
解答 解:A、藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)根、莖、葉的分化,符合題意.
B、苔蘚植物有了莖、葉分化,沒(méi)有真正的根,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,植株矮小,不符合題意.
C、蕨類植物,有了根、莖、葉的分化,體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,一般長(zhǎng)的高大,不符合題意.
D、種子植物有根、莖、葉等器官,且較發(fā)達(dá).不符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了藻類植物的主要特征,明確藻類植物沒(méi)有根、莖、葉分化,即可正確答題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫 | |
B. | 肺結(jié)核、螨蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)病都屬于傳染病 | |
C. | HIV是艾滋病的傳染源 | |
D. | 吞噬細(xì)胞可以包圍細(xì)菌、衰老的細(xì)胞等,將其消化分解 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若①代表二氧化碳,②代表氧氣,說(shuō)明葉片正在進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 若③代表水分,②代表水蒸氣,說(shuō)明葉片正在進(jìn)行蒸騰作用 | |
C. | 若葉片正在進(jìn)行光合作用,則①代表氧氣,④代表有機(jī)物 | |
D. | 此葉片在白天只能進(jìn)行光合作用,晚上只能進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用羊的乳汁生產(chǎn)人凝血因子應(yīng)用的是克隆技術(shù) | |
B. | 利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù) | |
C. | 制作泡菜利用了酵母菌發(fā)酵技術(shù) | |
D. | 蜜棗的制作利用了脫水干燥法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 個(gè)體微小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 | B. | 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 不含有遺傳物質(zhì) | D. | 不能獨(dú)立生活 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沙眼 | B. | 血友病 | C. | 闌尾炎 | D. | 甲型肝炎 |
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