【題目】下列關(guān)于如圖“生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系”的敘述，正確的是（ ）

A.①是生產(chǎn)者，②③④是消費(fèi)者
B.①固定太陽(yáng)能的多少將影響②③的數(shù)量
C.圖中包含的食物鏈?zhǔn)洽佟凇邸?/span>
D.圖中所有的生物共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B
【解析】解：A、①是綠色植物屬于生產(chǎn)者，②昆蟲(chóng)、③食蟲(chóng)鳥(niǎo)都是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，④是細(xì)菌、真菌屬于分解者，A不正確；
B、在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能固定太陽(yáng)能，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，因此①固定太陽(yáng)能的多少將影響②③的數(shù)量，B正確；
C、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈，不包括分解者和非生物部分，因此圖中包含的食物鏈?zhǔn)洽佟凇郏话á芊纸庹�，C不正確；
D、圖中只有生物部分，沒(méi)有非生物部分，因此圖中所有的生物只能構(gòu)成群落，不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，D不正確．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某人腎單位內(nèi)葡萄糖、尿素、蛋白質(zhì)的含量變化曲線(xiàn)圖，其中a、b、c表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)，那a、b、c、d 內(nèi)的液體及x、y、z曲線(xiàn)所代表的物質(zhì)名稱(chēng)正確的是

A.b內(nèi)是原尿，y是蛋白質(zhì)

B.c內(nèi)是原尿,y是葡萄糖

C.a內(nèi)是血液，z葡萄糖

D.d內(nèi)是尿液，x是尿素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】織布鳥(niǎo)的筑巢行為屬于

A. 繁殖行為 B. 領(lǐng)域行為 C. 社群行為 D. 防御行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紅細(xì)胞里有一種含鐵的紅色蛋白質(zhì)叫血紅蛋白，它在氧含量多的地方易與氧______，在氧含量少的地方易與氧________。因此紅細(xì)胞具有運(yùn)輸_____的功能。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某家族單、雙眼皮的遺傳情況（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），圖乙是人的生殖過(guò)程中一個(gè)受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩個(gè)胚胎，兩個(gè)胚胎發(fā)育成兩個(gè)孩子的部分階段。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。由圖甲中信息可以判斷，單眼皮為___性狀。請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為___。

（2）小紅眼皮性狀與父母不同，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為___�！岸ⅰ闭咭呀�(jīng)放開(kāi)，小雅父母準(zhǔn)備生二胎，第二胎生雙眼皮男孩的可能性是___。

（3）小紅進(jìn)入青春期以后，變得越來(lái)越漂亮，但她對(duì)自己的單眼皮不滿(mǎn)意，通過(guò)手術(shù)變成了雙眼皮。成年以后，如果小雅與一單眼皮的男子結(jié)婚，能生育出雙眼皮的孩子嗎？___為什么？___。

（4）人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)的，___是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。若圖乙中所示兩個(gè)雙胞胎成年以后，各自生活在不同環(huán)境中，兩人膚色、行為方式等出現(xiàn)很大差異。由此可見(jiàn)，生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了___共同作用的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】.材料一：中國(guó)疾控衛(wèi)生應(yīng)急中心倪大鑫指出：任何地方傳染病引起的健康威脅都是全球性的.“埃博拉”病毒是人類(lèi)有史以來(lái)所知道的最可怕的病毒之一，致死率高，預(yù)防埃博拉病毒的疫苗已通過(guò)了靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的安全檢測(cè)，志愿者已成功接受了實(shí)驗(yàn)性疫苗的早期測(cè)試.某科研所在測(cè)試埃博拉病毒疫苗對(duì)靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物的免疫效果實(shí)驗(yàn)中，用身體狀況相當(dāng)?shù)?0只猴子平均分成A、B兩組，進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)：

材料二：埃博拉疫情還沒(méi)結(jié)束，肆虐美洲和非洲的塞卡病毒又席卷而來(lái)，并已陸續(xù)進(jìn)入我國(guó)境內(nèi)，截至2016年5月28日，我國(guó)境內(nèi)共確診了8例患者。

(1)2016年3月19日，山東警方破獲了一起特大假疫苗案件，給人們敲響了警鐘.假疫苗對(duì)傳染病的預(yù)防會(huì)帶來(lái)極大的危害，如果在資料一的實(shí)驗(yàn)中給A組猴子第一次處理時(shí)注射的是假疫苗，則在經(jīng)過(guò)第二次處理后，A組猴子和B組猴子一樣會(huì)患病，原因是_____

(2)我國(guó)某邊境口岸發(fā)現(xiàn)了輸入性塞卡病毒感染案例，疾控防疫部門(mén)立即對(duì)該病人進(jìn)行隔離治療，這在傳染病的預(yù)防措施中屬于_____

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】.興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長(zhǎng)狀況相同的植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時(shí)，接著在相同光照下放置1小時(shí)，測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)乙圖是29℃時(shí)，該植物二氧化碳吸收(釋放)隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)，則a、b、c三點(diǎn)光合作用最弱的是_________

(2)b點(diǎn)的含義是_________

(3)實(shí)驗(yàn)中，葉在28℃時(shí)通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是_________毫克。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物都是生活在一定的環(huán)境中的，其生活和分布會(huì)受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響．在同學(xué)們熟悉的詩(shī)句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”中，影響生物生活的主要非生物因素是（ ）
A.水
B.光
C.空氣
D.溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的說(shuō)法正確的是（ ）
A.所有的鳥(niǎo)都有孵卵和育雛的繁殖行為
B.一個(gè)雞卵就是一個(gè)卵細(xì)胞
C.母雞下的蛋都可以孵化出小雞
D.鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖行為是對(duì)復(fù)雜多變的陸地環(huán)境的適應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案