【題目】用充入二氧化碳的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲(chǔ)存更長的時(shí)間,原因是
A. 加強(qiáng)了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
B. 加強(qiáng)了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用
C. 抑制了呼吸作用,加強(qiáng)了蒸騰作用
D. 抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
【答案】D
【解析】試題分析:呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.
呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣二氧化碳+水+能量.
解:植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,分解有機(jī)物,釋放能量,產(chǎn)生二氧化碳和水.增加CO2的濃度對(duì)呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng).這可以從化學(xué)平衡的角度得到解釋.據(jù)此原理,用充入二氧化碳?xì)獾乃芰洗芊獗4嫠,可以在保證水果品質(zhì)不變的情況下儲(chǔ)存更長的時(shí)間,原因是二氧化碳抑制了呼吸作用,減少了有機(jī)物的消耗,同時(shí)塑料袋密還抑制了蒸騰作用.
故選:D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中屬于非生物部分的是________________.
(2)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被,使土地沙化,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去_______,草原就難以恢復(fù)原樣了.
(3)圖中有___條食物鏈,請(qǐng)寫出其中一條食物鏈:___.通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),物質(zhì)循環(huán)中起著重要作用的是___;能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的、逐級(jí)____的.
(4)在這個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是___,牛體內(nèi)的能量最終來自于___.
(5)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥DDT的污染,那么在___生物體內(nèi)農(nóng)藥含量最高.
(6)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的___和所占比例總是維持在___的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定____的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是美國學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置.抽真空后將一種混合氣體以(a)處泵入玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)放電7天,經(jīng)(b)冷卻后,產(chǎn)物沉積在C中,產(chǎn)物中含有多種有機(jī)物.請(qǐng)回答:
(1)加入的混合氣體中包括_____,與現(xiàn)在大氣相比,沒有_____.
(2)B、C的液體相當(dāng)于_____.
(3)A內(nèi)為模擬_____中發(fā)生_____現(xiàn)象.
(4)試驗(yàn)后,抽取B處的液體檢驗(yàn),有_____等物質(zhì)生成.這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列為四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,若要驗(yàn)證葉是植物進(jìn)行蒸的作用的主要器官,應(yīng)選用的組合是( 。
A. 甲和丁
B. 甲和丙
C. 乙和丙
D. 丙和丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】珍珠貝常常被人們用來人工培育珍珠,珍珠的形成與下列哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)( )
A. 貝殼 B. 外套膜 C. 珍珠層 D. 足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】移栽的樹苗常要剪去一些枝葉,這主要是為了降低( 。
A. 植物光合作用的強(qiáng)度
B. 植物呼吸作用的強(qiáng)度
C. 植物蒸騰作用的強(qiáng)度
D. 植物的呼吸作用和光合作用的強(qiáng)度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于昆蟲的描述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 是種類最多的一類動(dòng)物 B. 有三對(duì)足,能爬行或跳躍
C. 是無脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物 D. 運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng)
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