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下列有關果實和種子形成的敘述中，正確的是


  1. A.
    西瓜籽外殼由子房壁發(fā)育而成
  2. B.
    大米的食用部分由受精極核發(fā)育而成
  3. C.
    蘋果的食用部分由胚珠發(fā)育而來
  4. D.
    花生的外殼由珠被發(fā)育而來
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關果實和種子形成的敘述中，正確的是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

有一個描述花生的謎語是這樣的：“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”．請回憶有關果實和種子形成的相關知識，分析并判斷“麻屋子”（果皮）是由以下哪一項結構發(fā)育而來的（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀以下材料，回答第①小題～第⑤小題。

下圖所示是某地農民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡圖 (雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能角度來看，這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)) 。請分析下圖，并按題目序號選擇合適的選項。

①構成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是

A．豬、消費者    B．蠅（蛆）、分解者     C．人、管理者    D．農作物，生產者

②建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是

A．提高雞的產蛋量  

B．提高農作物對于光能的利用效率

C．充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染

D．增加整個生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)

③通過微生物的作用，豬糞等物質可被分解為二氧化碳和水等物質，為農作物所利用。這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為

A．消費者、呼吸作用          B．分解者、分解作用

C．生產者、光合作用         D．非生物的物質與能量、蒸騰作用

④下列有關蛆和蠅關系的敘述中，正確的是

A．蛆是蠅完全變態(tài)發(fā)育過程中的幼蟲      B．蛆是蠅不完全變態(tài)發(fā)育過程中的幼蟲

C．蛆與蠅是同種生物的不同稱謂       D．蛆和蠅沒有關系，是兩種不同的生物

⑤為了減少害蟲對于農業(yè)產量的影響，使農作物高產，人們常通過噴灑農藥的方法來消滅農田中的害蟲。殘留的農藥通常會通過       在人體中富集。

A．水           B．空氣和土壤     C．食物鏈        D．皮膚接觸

 

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科目：初中生物 來源：2011年江蘇省蘇州市初中結業(yè)考試生物試題 題型：單選題

閱讀以下材料，回答第①小題～第⑤小題。
下圖所示是某地農民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的生態(tài)系統(tǒng)成分簡圖 (雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質未被消化，因此，可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬，從生態(tài)系統(tǒng)的結構與功能角度來看，這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng)) 。請分析下圖，并按題目序號選擇合適的選項。

①構成此生態(tài)系統(tǒng)最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)所屬成分分別是
A．豬、消費者    B．蠅（蛆）、分解者     C．人、管理者     D．農作物，生產者
②建立此生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是
A．提高雞的產蛋量  
B．提高農作物對于光能的利用效率
C．充分利用該生態(tài)系統(tǒng)中的能量，并減少環(huán)境污染
D．增加整個生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量，并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié)
③通過微生物的作用，豬糞等物質可被分解為二氧化碳和水等物質，為農作物所利用。這類微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分及其分解有機物的方式依次為
A．消費者、呼吸作用           B．分解者、分解作用
C．生產者、光合作用         D．非生物的物質與能量、蒸騰作用
④下列有關蛆和蠅關系的敘述中，正確的是
A．蛆是蠅完全變態(tài)發(fā)育過程中的幼蟲          B．蛆是蠅不完全變態(tài)發(fā)育過程中的幼蟲
C．蛆與蠅是同種生物的不同稱謂        D．蛆和蠅沒有關系，是兩種不同的生物
⑤為了減少害蟲對于農業(yè)產量的影響，使農作物高產，人們常通過噴灑農藥的方法來消滅農田中的害蟲。殘留的農藥通常會通過      在人體中富集。
A．水            B．空氣和土壤     C．食物鏈        D．皮膚接觸

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