在開(kāi)封舉辦的菊展上，我們常能看到一些盛開(kāi)著五顏六色花朵的“塔菊”。培育這樣的花卉采用的方法應(yīng)該是（ ）
A．扦插B．嫁接C．種子繁殖D．組織培養(yǎng)
B

試題分析：嫁接是直接把一種植物的枝條或芽，接在另一個(gè)植物體上，使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗于砧木的形成層緊密結(jié)合，這是嫁接成活的關(guān)鍵．很多果樹(shù)利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良的品種，嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要使能開(kāi)出紅、白、紫等各種顏色的花朵．他們可采用的繁殖方法是嫁接．故選：B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)圖一和圖二，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（每空1分 共5分）

①嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是             ，圖二所指的方式是              。
②兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用          做接穗，圖二是用          做接穗。
③嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的            緊密結(jié)合，以確保接穗成活。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列技術(shù)中，不能保持原有植物品質(zhì)特性的是（ ）
A．扦插B．嫁接C．雜交D．壓條

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法有一種不正確，你會(huì)選哪一項(xiàng)
A．葡萄既能進(jìn)行有性生殖，又能進(jìn)行無(wú)性生殖
B．毛毛蟲(chóng)變成美麗的蝴蝶是變態(tài)發(fā)育
C．小蝌蚪必須生活在水中
D．生男孩是福氣，生女孩是晦氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是
A．將馬鈴薯的塊莖切成小塊來(lái)種植時(shí)，不一定每塊都要有芽眼
B．胚盤(pán)能為鳥(niǎo)類胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分
C．生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的
D．子女和父母相似，是由于子女繼承了父母的基因

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2009年10月1日是祖國(guó)母親60周年的華誕，那一天北京天安門(mén)被繁花擁簇，有些菊花是園藝師將一株單色野生菊花培育成能開(kāi)多種顏色，多個(gè)花朵的“塔菊”，其中采用的技術(shù)是（  ）。
A．種子繁殖B．扦插C．嫁接D．壓條

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列植物中，只能通過(guò)有性生殖繁育后代的是   （  ）
A．向日葵B．馬鈴薯C．仙人掌D．金魚(yú)藻

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

剪取一段帶有芽的月季的枝條，將其下部插入濕潤(rùn)的土壤中，不久枝條下部長(zhǎng)出不定根，上部發(fā)芽，從而發(fā)育成新個(gè)體。這種繁殖方法叫（    ）
A．扦插B．壓條C．嫁接D．組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用出芽的馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖屬于
A．孢子生殖B．出芽生殖C．有性生殖D．營(yíng)養(yǎng)生殖

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