【題目】在日常生活中,饅頭或水果上長(zhǎng)“毛毛”,“毛毛”指的是( )
A.苔蘚 B.細(xì)菌
C.霉菌 D.酵母菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體生命活動(dòng)的主要調(diào)節(jié)方式是 ( )
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.免疫調(diào)節(jié)
C.激素調(diào)節(jié) D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)分析回答:
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式。如:
①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和的協(xié)調(diào)作用游泳;
②昆蟲大多依靠翅飛行,依靠足爬行.有的還能跳躍;
③鳥類的前肢進(jìn)化成了 , 可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;
④人類主要依靠、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.③是該反射的神經(jīng)中樞
B.甲處主要由神經(jīng)元的細(xì)胞體構(gòu)成
C.乙處主要由神經(jīng)纖維組成
D.該反射的傳導(dǎo)方向是①→②→③→④→⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答(1)-(2):
(1)圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖。當(dāng)我們做屈肘動(dòng)作時(shí)( )
A.①是肱二頭肌,處于舒張狀態(tài)
B.①是肱三頭肌,處于收縮狀態(tài)
C.②是肱二頭肌,處于收縮狀態(tài)
D.②是肱三頭肌,處于舒張狀態(tài)
(2)圖中的③是人體的肘關(guān)節(jié)部位。下列有關(guān)關(guān)節(jié)的敘述中,正確的是( )
A.關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起動(dòng)力作用
B.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊
C.體操運(yùn)動(dòng)員通過訓(xùn)練能使關(guān)節(jié)囊和韌帶的伸展性提高
D.運(yùn)動(dòng)不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)關(guān)節(jié)脫臼,這時(shí)自己把關(guān)節(jié)復(fù)位就可以了
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)的生物科技活動(dòng)小組為了檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌,設(shè)計(jì)了“比較吸收前后手上的細(xì)菌分布情況”的探究活動(dòng).請(qǐng)你根據(jù)設(shè)計(jì)方案,回答問題.
(1)提出問題:________?
作出假設(shè):洗手前手上的細(xì)菌比洗手后的多.
(2)制定和實(shí)施計(jì)劃
甲乙兩個(gè)同學(xué)各設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.利用加入牛肉汁的培養(yǎng)基,高溫滅菌后,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn).設(shè)置好裝置后,將裝置放置在28℃的恒溫箱中進(jìn)行培養(yǎng),如圖所示,請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)必要的環(huán)境條件( )
A.足夠的陽(yáng)光
B.適宜的溫度
C.一定的水分
D.充足的空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒有其他生命體征的病人。該類患者腦部一般沒有受到損傷的部位是( )
A.大腦
B.小腦
C.腦干
D.大腦皮層
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