11．下列有關(guān)病毒的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒能繁殖后代B．病毒營寄生生活
C．病毒有細(xì)胞壁D．病毒用電子顯微鏡才能觀察到

分析 病毒結(jié)構(gòu)簡單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法生存，就會(huì)變成結(jié)晶體．

解答 解：A、病毒能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分，以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖．因此病毒能繁殖后代，A正確；
B、病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，因此營寄生生活，B正確；
C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此病毒也沒有細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；
D、病毒極其微小，一般都能通過細(xì)菌濾器，多數(shù)病毒直徑在100nm（20～200nm），較大的病毒直徑為300-450納米（nm），較小的病毒直徑僅為18-22納米．因此病毒用電子顯微鏡才能觀察到，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生活方式、以及繁殖特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示人體某種免疫過程，下面相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該免疫過程屬于特異性免疫
B．該免疫能抵御多種病原體
C．圖中表示吞噬細(xì)胞消滅病菌的過程
D．該過程發(fā)揮作用的物質(zhì)屬于人體的第一道防線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列變異能夠遺傳的是（　　）
A．手術(shù)后形成的雙眼皮B．經(jīng)過訓(xùn)練的小狗會(huì)表演節(jié)目
C．經(jīng)常鍛煉的人肌肉發(fā)達(dá)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗蟲棉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．各種動(dòng)物都以各自獨(dú)特的方式適應(yīng)環(huán)境，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蚯蚓--細(xì)長柔軟，用氣管呼吸B．蝗蟲--有外骨骼防止水分蒸發(fā)
C．鯽魚--用鰓呼吸，鰭游泳D．家鴿--前肢特化成翼，雙重呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．通過肺換氣使流經(jīng)肺泡毛細(xì)血管的血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血，通過肺通氣實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)在要使一株結(jié)酸味的桃樹結(jié)出甜味的桃子，應(yīng)該（　�。�
A．將酸味桃樹作為砧木，甜味桃樹作為砧木
B．將酸味桃樹作為接穗，甜味桃樹作為砧木
C．將酸味桃樹作為砧木，甜味桃樹作為接穗
D．將酸味桃樹作為接穗，甜味桃樹作為接穗

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．色盲是人類的一種遺傳病，一對(duì)色覺正常的夫婦，生下一個(gè)色盲的孩子，遺傳圖解如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）根據(jù)題意可判斷出控制色盲這一性狀的基因可用字母a（填A(yù)或a）表示，它的性狀是隱性（填顯性或隱性）．
（2）親代①的基因組成是Aa，母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞②的基因組成是a．
（3）子代③的基因組成是Aa，色盲孩子的基因組成是aa．
（4）若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，該孩子患色盲的可能性為25%．
（5）根據(jù)題意可知，控制色盲的基因位于人體的常（“�！被颉靶浴保┤旧w上．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了“物種的延續(xù)”后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解．請(qǐng)認(rèn)真分析如圖并回答下列有關(guān)問題：

（1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用鰓進(jìn)行呼吸，[6]主要用肺進(jìn)行呼吸．
（2）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào)4、5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來的．
（4）小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵．
（5）小柯同學(xué)說，在圖丙中，有性生殖比無性生殖高度，跟有利于植物渡過不良的環(huán)境，但無性生殖可以在較短的時(shí)間內(nèi)獲得大量性狀一致的個(gè)體，并能保持親本的優(yōu)良性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．桃子是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中②③構(gòu)成雄蕊，花粉存在于②中．（填序號(hào)）
（2）桃子既可以進(jìn)行有性生殖，也可以進(jìn)行無性生殖．有性生殖通常用種子繁殖后代．
（3）如果讓一棵桃樹上結(jié)出“久�！薄ⅰ拔逶迈r”等不同品種的桃，則采用的無性生殖技術(shù)是嫁接．

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