【題目】人體每天需要消耗大量的能量,下列物質(zhì)中能為人體生命活動(dòng)提供能量的是
A.水 B.糖類 C.無(wú)機(jī)鹽 D.維生素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的國(guó)畫名叫《他日相呼》,為我國(guó)著名的畫家齊白石先生所畫.齊白石老人發(fā)現(xiàn)小雞得到蚯蚓時(shí)不會(huì)謙讓和共享,而是互相爭(zhēng)奪,但長(zhǎng)大后,得到食物就會(huì)互相呼喚,此畫的寓意為:美德不是天生的,是教育歷練的結(jié)果.回答下列問(wèn)題:
(1)蚯蚓的身體從前到后由許多形態(tài)相似的組成.
(2)雞屬于鳥類,鳥類身體大多呈現(xiàn) , 前肢變成翼,體表被羽毛,體溫 .
(3)從發(fā)育過(guò)程來(lái)看,雞的雛鳥類型為鳥.
(4)雞蛔蟲是雞體內(nèi)常見(jiàn)的一種寄生蟲,與人蛔蟲相同,雞蛔蟲也屬于線形動(dòng)物,線形動(dòng)物的主要特征是身體大多 , 呈線性,身體不分節(jié),消化道 .
(5)雞羽虱是雞身上的另一類寄生蟲,它屬于節(jié)肢動(dòng)物,因此,可以推測(cè)出雞羽虱的體表有堅(jiān)硬的和分節(jié)的 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是家禽蠶個(gè)體發(fā)育過(guò)程中的蟲胎圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)家蠶個(gè)體發(fā)育正確順序是 .
(2)此種個(gè)體發(fā)育屬于變態(tài).
(3)蝗蟲與家蠶的發(fā)育過(guò)程顯明不同,像蝗蟲這樣的變態(tài)發(fā)育屬于變態(tài).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”體現(xiàn)了影響植物生長(zhǎng)的非生物因素是( )
A.水分B.陽(yáng)光C.空氣D.溫度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)分析回答:
(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式.如①魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[3]的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲的運(yùn)動(dòng)器官有 . 適于飛行,還有足,適于跳躍;③鳥類的前肢進(jìn)化成了[5] , 可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等.
(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征.如①多具有發(fā)達(dá)的 , 能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的 , 鳥類的龍骨突,人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲足分節(jié),人的四肢有許多[8] .
(3)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官與生存環(huán)境形成了很好的適應(yīng).如大多數(shù)魚類的鰭、鳥類的翼、昆蟲的翅、都具有較大的 , 有利于劃水游泳或扇動(dòng)空氣飛行.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)含羞草受到碰觸時(shí),展開的葉片會(huì)合攏,此事例說(shuō)
A.生物能生長(zhǎng)繁殖
B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
D.生物能進(jìn)行呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮使得胸腔容積擴(kuò)大,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.肺內(nèi)氣壓減小、吸氣B.肺內(nèi)氣壓減小、呼氣
C.肺內(nèi)氣壓增大、吸氣D.肺內(nèi)氣壓增大、呼氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們把原雞馴化成產(chǎn)蛋高的家雞,是因?yàn)椋?/span> )
A.生殖和發(fā)育的特征 B.生長(zhǎng)發(fā)育的特征
C.遺傳和變異的特征 D.新陳代謝的特征
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程正確的順序是( )
①動(dòng)物細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷;植物細(xì)胞在原來(lái)細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁②細(xì)胞核一分為二 ③細(xì)胞質(zhì)一分為二,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,形成新細(xì)胞
A. ①②③B. ②①③C. ③②①D. ①③②
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