在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法，正確的是（ ）
A．發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的植物，把它們拔出來，帶回家研究
B．校園的草叢里有一只蟋蟀蹦了出來，蹦到校園外回去了，就不用把它記錄下來了
C．小偉調(diào)查記錄中有蚰蜒，其他同學(xué)都沒有，小偉決定把它刪掉
D．小明發(fā)現(xiàn)一只老鼠，雖然它是人類的敵人，但是還是把它記錄下來了
【答案】分析：此題考查調(diào)查方法和注意事項(xiàng)．調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作．對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄．不能僅憑個人好惡取舍；不要傷害動植物和破壞生物的生存環(huán)境；注意安全．
解答：解：調(diào)查是一項(xiàng)科學(xué)工作．對你所看到的生物，不管你是否喜歡它，都要認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄．不能僅憑個人好惡取舍．故選D
點(diǎn)評：調(diào)查的一般步驟：明確調(diào)查目的和對象→制定合理的調(diào)查方案→進(jìn)行調(diào)查、如實(shí)做好記錄→對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?南平）在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法，正確的是（　　）

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在調(diào)查校園生物時(shí)，以下同學(xué)的做法中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物科技小組的同學(xué)在調(diào)查校園生物時(shí)，發(fā)現(xiàn)花盤下往往有鼠婦生活．究竟鼠婦的生活受哪些環(huán)境因素影響？有的同學(xué)認(rèn)為鼠婦的生活受土壤潮濕程度影響，也有的同學(xué)認(rèn)為是受光的影響．于是，持不同觀點(diǎn)的兩部分同學(xué)分別設(shè)計(jì)兩個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)①：探究土壤潮濕程度對鼠婦生活的影響．
實(shí)驗(yàn)②：探究光對鼠婦生活的影響．
請分析并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)①提出的問題是
鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎
鼠婦喜歡潮濕的生活環(huán)境嗎
？
實(shí)驗(yàn)②作出的假設(shè)是
光對鼠婦生活有影響
光對鼠婦生活有影響
．
（2）在實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)①要設(shè)置
干燥
干燥
和
潮濕
潮濕
兩種環(huán)境．
實(shí)驗(yàn)②要設(shè)置
見光
見光
和
不見光
不見光
兩種環(huán)境．
（3）只設(shè)計(jì)其中的一個實(shí)驗(yàn)不能全部解決上述同學(xué)們討論的兩個問題，因?yàn)楦鶕?jù)
對照
對照
實(shí)驗(yàn)的原理，一個實(shí)驗(yàn)只能探究確定一種變量的影響，解決所討論的一個問題，上述同學(xué)們討論的兩個問題是兩個變量，必須設(shè)計(jì)兩個實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在調(diào)查校園生物時(shí)，首先要確定（　　）
A、調(diào)查的方法和路線B、調(diào)查的范圍和方案C、調(diào)查的目的和對象D、調(diào)查的時(shí)間和范圍

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