19．夏天，在貫眾葉片背面的邊緣，長出的半圓形的褐色斑點(diǎn)是（　�。�
A．昆蟲的卵囊B．種子C．孢子囊

分析 蕨類植物有根莖葉的分化，用孢子繁殖，屬于孢子植物．據(jù)此解答．

解答 解：貫眾屬于蕨類植物，蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，在葉的下表面上有孢子囊，里面有孢子，當(dāng)孢子萌發(fā)時(shí)可形成原葉體，原葉體的腹面上長有雌、雄生殖器官，當(dāng)原葉體被水浸濕時(shí)，精子游到雌性生殖器官里與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再發(fā)育成新的植物體．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 做這題的關(guān)鍵是掌握蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和、行為等特征的統(tǒng)稱，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把加以傳遞給子代．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有耳垂與無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀．父親有耳垂，母親無耳垂，他們生下一個(gè)無耳垂的孩子．據(jù)此判斷下列哪種說法正確？（　�。�
A．無耳垂是顯性性狀
B．這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，一定有耳垂
C．有耳垂是顯性性狀
D．難以判斷有耳垂和無耳垂誰是顯性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．（1）填寫圖中的空格（注意：本小題共7個(gè)空格）．
（2）小明媽媽生了小明后，現(xiàn)在懷上了第二胎，那么生女孩的概率是50%．
（3）一個(gè)健康、可愛的嬰兒的降生給家庭帶來無限的歡樂，為降低隱性遺傳病發(fā)病率，除進(jìn)行早期檢測外，婚姻法還規(guī)定禁止近親結(jié)婚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物的根尖和牙尖中含有較多的分生組織
B．人的血液屬于結(jié)締組織
C．草履蟲是多細(xì)胞的生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系是（　�。�
A．不影響人類的生活
B．對(duì)人類是有害的
C．對(duì)人類是有益的
D．有的對(duì)人類是有害的，有的對(duì)人類是有益的

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某生物興趣小組為了探究免疫的產(chǎn)生，做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將10只大小和生長狀況相近的小白鼠平均分成甲、乙兩組；
第二步：給甲組小白鼠注射適量加熱殺死的肺炎球菌，給乙組小白鼠注射等量生理鹽水，在相同環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間；
第三步：給甲、乙兩組小白鼠注射相同劑量的活的肺炎球菌．
結(jié)果：甲組小白鼠正常，乙組小白鼠患病死亡．
回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是是否注入殺死的肺炎球菌．
（2）乙組實(shí)驗(yàn)的作用是對(duì)照．
（3）甲組小白鼠注射活的肺炎球菌后不死亡，是因?yàn)轶w內(nèi)產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的抗體，這種免疫類型為特異性免疫．
（4）給甲組小白鼠注射流感病毒，會(huì)患流感嗎？會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）．原因是抗體具有專一性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)加拉帕戈斯群島上的地雀的喙在形態(tài)和大小上存在差異，分別取食不同類型的食物（見下表）：
喙形態(tài)、大小鑿狀尖而長粗而尖細(xì)而長
取食類型取食果實(shí)取食仙人掌取食種子取食昆蟲
（1）達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說．他認(rèn)為群島上的地雀的原始祖先在喙形態(tài)和大小存在差異，在激烈的生存斗爭中，適應(yīng)環(huán)境的變異類型獲勝，得以繁殖，不適者則被淘汰．
（2）地雀的例子說明生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某人近來發(fā)現(xiàn)自己的尿液經(jīng)常招引一些螞蟻（尿液中有糖）．你認(rèn)為他可能是下列哪一結(jié)構(gòu)可能發(fā)生了病變（　�。�
A．腎小球B．腎小囊C．腎小管D．腎單位

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同步練習(xí)冊答案