【題目】下列詩(shī)句中,包含生命現(xiàn)象的是( )
A.春江潮水連海平,海上明月共潮聲B.黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回
C.窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船D.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
【答案】D
【解析】
生物的基本特征:①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng);⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象;⑦除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
A.“春江潮水連海平,海上明月共潮生”意思是春天的江潮水勢(shì)浩蕩,與大海連成一片,一輪明月從海上升起,好像與潮水一起涌出來(lái),明月和潮水沒(méi)有生命現(xiàn)象,A 下符合題意。
B.“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的意思是黃河之水是由天上而來(lái),波濤滾滾奔向東海,永不回頭,你沒(méi)看見(jiàn)嗎?題干中的黃河沒(méi)有生命現(xiàn)象,B不符合題意。
C.“窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里”的意思是窗口正對(duì)著岷山千年不化的積雪,門(mén)外停泊著來(lái)自江蘇的萬(wàn)里航船,積雪、航船、岷山等沒(méi)有生命現(xiàn)象,C不符合題意。
D.“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”的意思是竹林外兩三枝桃花初放,鴨子在水中游戲,它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖,竹子、桃花和鴨子都是具有生命的生物,D符合題意。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手(都不包括后天的矯正和練習(xí))是一對(duì)相對(duì)性狀。父親慣用左手,母親慣用右手,他們生了一個(gè)慣用右手的兒子。據(jù)此作出下列判斷,其中正確的是( )
A.慣用右手一定是顯性性狀
B.假如這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,一定慣用左手
C.難以判斷哪一個(gè)是隱性性狀
D.假如這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,一定慣用右手
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只白色的大狗一窩生下5只小狗。其中3只小白狗,2只小黑狗,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)狗的毛色在遺傳學(xué)上叫做_____。黑色和白色就是一對(duì)_______。
(2)狗的后代全部是狗,這是一種______現(xiàn)象。小狗的毛色不同,這是一種______現(xiàn)象。
(3)如果大狗的體細(xì)胞中染色體數(shù)是78條,那么該大狗為每只小狗提供了______條染色體。
(4)假如事先能確定這5只小狗的狗父也是一只白色的狗,那么_____色就是顯性性狀,____色就是隱性性狀。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在貧瘠的土地上,小麥生長(zhǎng)不好而大豆卻生長(zhǎng)較好,這是由于:( )
A.大豆能夠進(jìn)行光合作用B.大豆的細(xì)胞中有根瘤菌
C.大豆的根部共生有根瘤菌D.大豆的呼吸不消耗有機(jī)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】PM2.5是造成霧霾的主要因素,呼吸道對(duì)其幾乎沒(méi)有凈化作用,下列說(shuō)法正確的是( )
A.霧霾天氣里,人呼出氣體中二氧化碳的含量高于氧氣
B.PM2.5吸入人體后,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)哮喘等疾病
C.減少霧霾改善空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹(shù)造林
D.PM2.5通過(guò)擴(kuò)散作用由外界空氣進(jìn)入肺泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的一組是( 。
①蚯蚓—體壁 ②蝗蟲(chóng)—?dú)忾T(mén) ③鯽魚(yú)—鰓 ④家鴿—肺和氣囊 ⑤鯨—肺
A.①②④B.①④⑤C.①②③D.①③⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的數(shù)據(jù),截止2014年10月18日,全球因埃博拉病毒死亡人數(shù)已超過(guò)4500人,累計(jì)確診、疑似和可能感染病例可能超過(guò)9000例.更加令人不安的是,埃博拉病毒已經(jīng)越過(guò)大洋,從非洲擴(kuò)散至歐洲和美國(guó).下列敘述中不正確的是( )
A.引起傳染病的病原體只有細(xì)菌和病毒
B.病人在傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)中屬于傳染源
C.健康人加強(qiáng)鍛煉,是預(yù)防傳染病的措施之一
D.病人痊愈后對(duì)該病毒有免疫力屬于特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某些媒體報(bào)道“轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)的健康不利”,也有專(zhuān)家說(shuō)“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”,到底是否安全呢?某班初二學(xué)生針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。
(一)實(shí)驗(yàn)器材:普通植物油,轉(zhuǎn)基因植物油,稻谷若干,小白鼠若干,兩個(gè)規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等。
(二)該同學(xué)提出的問(wèn)題:轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)的健康是否有影響。
(三)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
(1)將兩個(gè)鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中。
(2)稱(chēng)取一定重量的同種稻谷平均分成兩份,分別拌適量且等量的普通植物油(A料)和轉(zhuǎn)基因植物油(B料)待用。
(3)甲組飼喂適量A料,乙組飼喂____B料。
(4)飼喂一段時(shí)間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況。
(5)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
若兩組小白鼠的生長(zhǎng)狀況無(wú)明顯差異,則說(shuō)明轉(zhuǎn)基因植物油對(duì)人類(lèi)健康______(填有或無(wú))影響。
(四)請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你為該同學(xué)做出假設(shè),你的假設(shè)是:______________________________。
(2)該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是_______________。
(3)該實(shí)驗(yàn)選取小白鼠的數(shù)目過(guò)少,會(huì)增大實(shí)驗(yàn)的_____,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論可信度不高。
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